岳麓版高中历史选修四第二单元 第4课 千古一帝-秦始皇 同步测试

2018-05-13
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 第4课 “千古一帝”秦始皇
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 58 KB
发布时间 2018-05-13
更新时间 2018-05-13
作者 xkw_027071320
品牌系列 -
审核时间 2018-05-13
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来源 学科网

内容正文:

( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 岳麓版高中历史选修四第二单元 第4课 千古一帝-秦始皇 同步测试 一、单选题(共15题;共30分) 1.历史学家顾颉刚说:“秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的诱引。结果,始皇失败了,武帝成功了。”要理解其中关于秦始皇的评论,可能需要依据(  ) A. 统一文字、焚书令、秦朝速亡                             B. 统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡 C. 焚书令、秦朝速亡、科举制度                             D. 焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段 2.历史学家顾颉刚说:“秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的诱引。结果,始皇失败了,武帝成功了。”要理解其中关于秦始皇的评论,可能需要依据(  ) A. 统一文字、焚书令、秦朝速亡                             B. 统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡 C. 焚书令、秦朝速亡、科举制度                             D. 焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段 3.秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是 (  )。 A. 世代相袭                           B. 考试选拔                           C. 地方推荐                           D. 皇帝任命 4.秦始皇被称为“千古一帝”,他为了实现统一和巩固统一采取了许多措施,下列叙述符合史实的是(    ) A. 他首创军功爵制,使军队保持旺盛的战斗力 B. 他在统一方略上,从弱小的韩国开刀,最后灭赵 C. 他发布焚书令,规定除政府外,民间只可收藏有关思想、医学和种植的书 D. 他

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