内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学九年级上学期语文学案：第三课 星星变奏曲

科 目 语文 课型[来源:Zxxk.Com] 教读 年（班）级 九年级[来源:Zxxk.Com] 印刷时间 主备人 苏欣 同伴 贾彩凤 组长签字 苏欣 授课时间 课题： 3．星星变奏曲 学习目标： 1、诵读诗歌，体会诗歌的意境和诗人的思想感情，理解诗歌的主旨。 2、引导学生感悟“星星”的形象，提高审美意识。 学习重点 诵读诗歌，体会诗歌的意境和诗人的思想感情，理解诗歌的主旨。 学习难点 引导学生感悟“星星”的形象，提高审美意识。 学习过程（学案） 备注 一、自主学习 （一）基础达标 1.江河是新时期_______诗派的代表诗人之一，他与舒婷、顾城、北岛、杨炼一起被称为“朦胧诗”的五位主将。 【小支架】 朦胧诗：新时期一个非常重要的文学流派。这种诗一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，给诗蒙上一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。 2. 根据拼音写汉字。 春天是一首méng lóng（ ）的诗。在水和雾的世界里，枕着梦想和希望，我走过城市的斑马线，走向山间潮湿的青石阶。这里没有jì mò（ ）与pí juàn（ ），只有泥土和青草的气息，小虫与小鸟的对唱。透过林间的一束束光线，我把心交给了jìng mì（ ）的山。 （二）初读感知 1.结合课后练习一的材料朗读这首诗。 2.诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？ 【小支架】 《星星变奏曲》写于1980年，这是诗人的一首重要的诗作。诗人经历了噩梦一样的十年文革，目睹了文革的黑暗和伤痛。回想那个暗夜一样黑沉沉的时代，诗人诉说了自己质朴的愿望。 二、合作探究 （一）研读赏析 1.诗人选取了一系列物象来表达自己的情感。请用“——”画出诗中的意象，并根据其象征意义进行分类。 （1）象征光明美好的理想世界：