内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学九年级上学期语文学案：第十课 我的叔叔于勒

科 目 语文 课型 教读 年（班）级 九年级 印刷时间 主备人 苏欣 同伴 贾彩凤 组长签字 苏欣 授课时间 课题： 10．我的叔叔于勒 学习目标： 1. 梳理课文的情节结构。 2. 学习文中通过神态、语言、动作等细节描写刻画人物形象的方法。 3. 多角度理解小说的主旨。 4.培养与人为善的品质。 学习重点 学习文中通过神态、语言、动作等细节描写刻画人物形象的方法。 学习难点 多角度理解小说的主旨。 学习过程（学案）[来源:Z+xx+k.Com] 备注 一、自主学习 （一）基础达标 1.《我的叔叔于勒》作者 ，是 国19世纪后半期杰出的批判现实主义作家，世界短小说巨匠，其代表作有 、 等。 2.给下列加点字注音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ） 煞白（ ） 阔绰（ ） 别墅（ ） 2. 根据拼音写汉字。[来源:Zxxk.Com] zāo(        )   踏 端xiáng(     )   zhuàn(     ）钱      莫míng(      )其妙　　 4.根据意思写出成语。 ：随着时间的推移而不断增长。 ：说话做事时态度非常严肃认真。 ：没有谁能说出其中的奥妙。表示事情奇怪，使人不明白。 （二）初读感知 阅读课文，按照“开端—发展—高潮—结局”梳理故事情节。 盼于勒——____于勒——遇于勒——_____于勒 二、合作探究 （一）研读赏析 1.文章塑造了多个人物，请勾画出描写这些人物的语句，分析其性格特点并做批注。 2.关于本文的主题有下列四种说法，你同意哪一种？为什么？ A.“金钱关系” 说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。 B.“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。 C.“虚荣”说