内容正文:
科 目
语文
课型
教读
年(班)级
九年级
印刷时间
主备人
王海燕
同伴
李二桃
组长签字
苏欣
授课时间
课题: 23.出师表
学习目标:
1、熟悉课文,疏通文意,理解课文的基本内容。
2、理清作者的写作思路,把握文章结构特点。
3、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。
学习重点
熟悉课文,疏通文意,理解课文的基本内容。
学习难点
1、理清作者的写作思路,把握文章结构特点。
2、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。
学习过程(学案)
备注
一、自主学习
(一)基础达标
1.本文的体裁是 ,它是古代一种文体,用于 ,文中的“先帝”是指 ,“陛下”是指 。[来源:Zxxk.Com]
2.给下列加点的字注音。
崩殂( ) 疲弊( ) 恢弘( ) 菲薄( ) 夙夜( ) 攘除( ) 陟罚臧否( )( )( ) 以遗陛下( ) 裨补( )
猥自枉屈( )( ) 庶竭驽钝( )( )以彰其咎( )( )
咨诹( )( )
3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A.咨臣/以当世之事
B.今/天下三分,益州/疲弊
C.是/以先帝简拔/以遗陛下
D.亲/贤臣,远/小人
4.对照课下注解,理解重点词语的意思。
5.正确朗读文章,对照课下注解翻译文章。
(有疑问的词语或句子要做好标记。)
(二)初读感知
1.这篇表大致可以分四个部分,请进行分析并说明每一部分在文章中的主要作用。
2.内容理解。(用原文填空)
(1)作者向后主刘禅提出的三条建议是:
、 、 。
(2)作者在文中写到了自己“遂许先帝以驱驰”是因为 。
(3)表明作者志趣的句子是: 。
(4)写尽作者一生的句子是: