苏教版八年级下册（2017）第1单元第1课《海燕》教学实录

激情中绽放，吟诵中飞扬 ——《海燕》教学实录 一、激情导入 大海给了它广阔的飞翔空间，风浪磨炼了它坚强意志，当其他的鸟都在躲避风浪时，它却高声呼叫：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”。今天我们将一起走进《海燕》这首充满激情的时代前奏曲，一起去感受高尔基生命之最强音。 二、明确目标 【板书】《海燕》 【幻灯片】学习目标（一学生读，其余学生认真听读） 1、反复诵读，读出自己对文章内容的理解与感受。 2、理解海燕的精神内涵，把握“海燕”精神的现实意义，学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。 师：为了完成这两个目标我们先进入第一个环节学习。 三、学习过程 （一）听读谈感触 【幻灯片】 （一）听读谈感触：认真听读，各抒己见。 【课堂实录】 （1）用多媒体播放视频伴奏，老师配乐范背课文。（师背完后，生鼓掌） （2）互动交流谈自己听后感受 生1：我感受到了海燕的勇敢 生2：我感受到了海燕的不怕牺牲 生3：我感受到了海燕的坚强 …… 师：大家谈得非常好，可是没有人评论老师读得怎么样。我想问问大家：老师读得精彩吗?（掌声再次响起，嘴里齐声高呼：精彩）大家想不想挑战老师？超越老师？（异口同声：想！ ）好下面我们就转入下一个环节地学习，因为只有深入的理解文章的内容，才能读出自己的精彩。 （二）研读获感知 【幻灯片】（二）研读获感知：合作探究，交流共享 思考与探究： （1）反复诵读，读出自己的理解与感受。 （2）海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕表现了作者怎样的情感态度？ 附：写作背景（用幻灯片打出） （二十世纪初俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃发展兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可用的帮凶对群众革命运动进行残酷的镇压，反动势力十分的猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安，悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分，他们勇敢地站在革命的最前沿，同敌人进行不屈不挠的斗争，成为革命运动的先驱者。） 课堂实录 （1）老师点拔诵读方法。 师：大家如想读出自己的精彩，就得先理解文章的内容，怎么理解就怎么读。 如老师是这样读第一自然段的： 在/苍茫的大海上，狂风/卷集着乌云。在/乌云和大海之间，海燕/像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 我重读“苍茫”是因为我感受到它能表现出大海的广阔无边；重读“狂风”并拖音是因为结合时代背景我感受到反动势力在聚集反动力量