人教2011课标版_ 八年级下册（2013年11月第1版 ）_ 科学·技术·社会 人类与传染病的斗争（25张ppt）(共25张PPT)

人类与传染病的斗争 人教版初中生物 八年级下册 第八单元 第一章 1、什么是传染病？ 2、当麻疹流行时，为什么得过这种病的人就不会被传染上麻疹？ 知识回顾 人类与传染病的斗争 1．了解在人类历史上传染病造成过许多人间悲剧 2．了解随着科学技术的进步，人类与传染病斗争的能力不断提升；了解计划免疫 3．了解人类对传染病的预防不可有丝毫倦怠；了解预防艾滋病的常识 学习目标 一、 1、在人类历史上，传染病夺去了无数人的生命，造成了许多人间悲剧。 2、在很长的时间内，人们并不知道传染病究竟是由什么引起的，面对传染病常常是无助和恐惧，例如，据史书记载，汉朝时期，我国一些地方瘟疫流行，家人会丢下病人，扶老携幼，外出躲避 3、同时，人类与传染病的斗争也经历了一个漫长的不断摸索的过程。例如，天花是古老的传染病之一，死亡率高，传染性强，痊愈后可获终生免疫。 我国宋朝时期（公元998-1022年），已经用接种人痘的方法预防天花 18世纪70年代，英国医生詹纳，研究并推广了牛痘疫苗，在预防天花方面做出了卓越的贡献，被称为免疫学之父。 二、随着科技的进步，人类与传染病斗争的能力不断增强。 1885年巴斯德研制出狂犬病疫苗 在牛痘疫苗之后，在巴斯德狂犬病疫苗的基础上，科学家陆续研制了炭疽病疫苗、流感疫苗等多种疫苗，并进行了广泛的接种，使人类在与传染病斗争中取得了巨大的成功 1979年，天花这种传染病被消灭 2、为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？ 1、什么是疫苗？ 自主学习 我国从1950年开始，就进行预防接种 1978年开始在全国范围内进行计划免疫 完成连线 卡介苗 白喉 肺结核 百白破疫苗 百日咳 乙型肝炎 乙肝疫苗 破伤风 三、尽管人类与传染病的斗争取得了显著的成就，然而，近些年来不仅过去几乎销声匿迹的传染病又卷土重来，还出现了一些新的传染病，例如，艾滋病，而且艾滋病离我们也并不遥远 艾滋病患者 admin (a) 认识艾滋病 病原体： 传染源： 艾滋病患者 （病毒携带者） 自主学习 艾滋病病毒（HIV) 艾滋病的病毒存在于艾滋病患者（病毒携带者）身体的哪些液体中呢？ 存在于艾滋病患者（病毒携带者）的精液、血液、乳汁、唾液、泪液、尿液等 自主学习 艾滋病的传播途径 性传播 血液传播 母婴传播 静脉注射毒品 性传播 不安全性行为 血液传播 输入含HIV血液 母婴传播 与艾滋病患者共用未消毒 的注射器 艾滋病妇女分娩感染胎儿 艾滋病妇女给婴儿哺乳 互动学习 完成连线 以下行为会 不会 传播艾滋病？ 4. 与艾滋病病毒患者一起吃饭，共用餐具 3. 与艾滋病病毒感染者拥抱，握手 1. 不安全性行为 2. 共用注射器吸毒 5. 输入来路不明的血液或血液制品 6. 一位感染了艾滋病的母亲给孩子哺乳 8. 被蚊子，苍蝇，蟑螂等昆虫叮咬 7. 咳嗽，打喷嚏，流泪，谈话 目前，人类是否已经研制出了艾滋病的疫苗？ 现有的条件，我们如何与艾滋病斗争呢？ * 假如你的朋友不幸感染了艾滋病病毒，你应该怎样和他们相处呢？ 思考交流 $$