内容正文:
立体几何的综合问题
命题动向:从近五年的高考试题来看,立体几何是历年高考的重点,约占整个试卷的13%,通常以一大一小的模式命题,以中、低档难度为主.三视图、简单几何体的表面积与体积、点、线、面位置关系的判定与证明以及空间向量与空间角(特别是二面角)的计算是考查的重点内容,前者多以客观题的形式命题,后者主要以解答题的形式加以考查.着重考查推理论证能力和空间想象能力,而且对数学运算的要求有加强的趋势.转化与化归思想贯穿整个立体几何的始终.
题型1空间点、线、面的位置关系
例1 [2017·北京高考]如图,在三棱锥P-ABC中,PA⊥AB,PA⊥BC,AB⊥BC,PA=AB=BC=2,D为线段AC的中点,E为线段PC上一点.
(1)求证:PA⊥BD;
(2)求证:平面BDE⊥平面PAC;
(3)当PA∥平面BDE时,求三棱锥E-BCD的体积.
解题视点 (1)根据线面垂直的判定定理即可证明;(2)由等腰三角形性质和(1)问结论证线面垂直,再由面面垂直判定定理即可证明;(3)关键是先由直线与平面平行的性质定理证线线平行,再由线面垂直的结论证三棱锥的高.
解 (1)证明:因为PA⊥AB,PA⊥BC,所以PA⊥平面ABC.
又因为BD⊂平面ABC,所以PA⊥BD.
(2)证明:因为AB=BC,D为AC的中点,所以BD⊥AC.
由(1)知,PA⊥BD,
所以BD⊥平面PAC,又BD⊂平面BDE,
所以平面BDE⊥平面PAC.
(3)因为PA∥平面BDE,平面PAC∩平面BDE=DE,
所以PA∥DE.
因为D为AC的中点,所以DE=PA=1,BD=DC=.
由(1)知,PA⊥平面ABC,所以DE⊥平面ABC,
所以三棱锥E-BCD的体积V=BD·DC·DE=.
冲关策略
立体几何中证明线线垂直往往是通过线面垂直来实现的,即一条直线垂直于另一条直线所在的平面,根据直线和平面垂直的定义,从而得到这两条直线垂直.解决这类问题要运用转化策略,特别要注意面面垂直的性质定理“如果两个平面互相垂直,在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面”,这是立体几何中“作一个平面的垂线”的主要依据.
变式训练1
[2015·江苏高考]如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AC⊥BC,BC=CC1,设AB1的中点为D,B1C∩BC1=E.
求证:(1)DE∥平面AA1C1C;
(2)BC1⊥AB1.
证明 (1)由题意知,E为B1C的中点,
又D为AB1的中点,因此DE∥AC.
又因为DE⊄平面AA1C1C,AC⊂平面AA1C1C,
所以DE∥平面AA1C1C.
(2)因为棱柱ABC-A1B1C1是直三棱柱,
所以CC1⊥平面ABC.
因为AC⊂平面ABC,
所以AC⊥CC1.
又因为AC⊥BC,CC1⊂平面BCC1B1,
BC⊂平面BCC1B1,BC∩CC1=C,
所以AC⊥平面BCC1B1.
又因为BC1⊂平面BCC1B1,所以BC1⊥AC.
因为BC=CC1,所以矩形BCC1B1是正方形,
因此BC1⊥B1C.
因为AC,B1C⊂平面B1AC,AC∩B1C=C,
所以BC1⊥平面B1AC.
又因为AB1⊂平面B1AC,所以BC1⊥AB1.
题型2 平面图形的翻折问题
例2 [2016·全国卷Ⅱ]如图,菱形ABCD的对角线AC与BD交于点O,AB=5,AC=6,点E,F分别在AD,CD上,AE=CF=,EF交BD于点H.将△DEF沿EF折到△D′EF的位置,OD′=.
(1)证明:D′H⊥平面ABCD;
(2)求二面角B-D′A-C的正弦值.
解题视点 (1)利用线面垂直的判定定理进行证明;(2)建立空间直角坐标系,利用向量法求解.
解 (1)证明:由已知得AC⊥BD,AD=CD.
又由AE=CF,得=,故AC∥EF.
因此EF⊥HD,从而EF⊥D′H.
由AB=5,AC=6,得DO=BO==4.
由EF∥AC,得==.
所以OH=1,D′H=DH=3.
于是D′H2+OH2=32+12=10=D′O2,
故D′H⊥OH.又D′H⊥EF,而OH∩EF=H,
所以D′H⊥平面ABCD.
(2)如图,以H为坐标原点,的方向为x轴正方向,的方向为y轴正方向,的方向为z轴正方向,建立空间直角坐标系Hxyz.
则H(0,0,0),A(-3,-1,0),B(0,-5,0),C(3,-1,0),D′(0,0,3),=(3,-4,0),=(6,0,0),=(3,1,3).
设m=(x1,y1,z1)是平面ABD′的法向量,
则即
所以可取m=(4,3,-5).
设n=(x2,y2,z2)是平面ACD′的法向量,
则即
所以可取n=(0,-3,1).
于是cos〈m,n〉===-,
所以sin〈m,n〉=.
因此二面角B-D′A-C的正弦值是.
冲关策略
解