语文版九年级下册语文教案：16《奥伊达的理想》

《奥伊达的理想》教学设计 ( 教材分析 ) ( 教学目标 )本课是语文版九年级下册第四单元的第四课。文中是一篇儿童小说，主人公是奥伊达，小说生动地记叙了奥伊达在追求理想中成长的几件事情，塑造了一个天真聪慧、独立自主、执著追求的儿童形象。奥伊达的理想是启发人们应如何做好父母。 【知识与能力目标】[来源:学科网ZXXK] ⑴明白本小说的人物性格特点和主题 ⑵体味轻讽和夸张在小说中的作用。 ⑶咀嚼本小说的语言。[来源:Zxxk.Com] 【过程与方法目标】 采用讨论的方式，体味轻讽和夸张在小说中的作用。 【情感态度价值观目标】 培养学生学会独立、自主，更应该学会创新 ( 教学重难点 )。[来源:学,科,网] 【教学重点】 让学生明白儿童小说构思的特点，培养鉴赏儿童小说的能力。 【教学难点】 ( 课前准备 )体会讽刺和夸张在小说中的作用。 多媒体 ( 教学过程 ) 一、导入新课 同学们小时都曾立下怎样的理想？你们的爸爸妈妈又是怎样看待的呢？你曾经为你的理想做过怎样的奋斗？爸爸妈妈平时对你的教育多体现在哪些方面？你都认可吗？ 教师可根据学生实际与学生进行谈话，引导学生畅所欲言，从而拉近学生与文本的距离。 二、学习小说 1．速读全文。 2．正音正字。 3．讨论交流。 (1)讨论交流一：划分段落，概括大意。 提示：小说以奥伊达的成长为线索，叙写故事，展开情节。[来源:学科网ZXXK] 讨论归纳：全文可分为四部分：[来源:学科网] 第一部分，开端：(1～9自然段)写小时候奥伊达不用父母取的名字，坚持为自己取名“奥伊达”。 第二部分，发展：(10～23自然段)写上小学时，奥伊达不要特权，坚持要父母为自己买电影票。 第三部分，高潮：(24～59自然段)写奥伊达混上去瑞典的飞机，去北极探险，虽未成功，可在父母、同学的眼中，成了未来的探险家。 第四部分，结局：(60～71自然段)写奥伊达在父母的启发教育下，懂得了做人首先应成为一个有爱心的公民，并获得了真正的选择上的自由。 (2)讨论交流二：分组畅谈对奥伊达的印象和理解。 提示：儿童小说的特点。儿童小说除了一般小说的特点之外，还有其自己的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中一般的、典型的、本质的心理特点和性格，儿童小说要欢欣明快，生动形象，幽默有趣。本小说就符合这样的特点。本文用轻喜剧的笔法，塑造了奥伊达这个儿童形象。 4．归