北师大版九年级下册语文教案：第3 课《武松打虎》

《武松打虎》教学设计 ( 教材分析 ) 《武松打虎》节选自我国著名古典小说《水浒传》。而“武松打虎”算是经典名著中的经典故事，记叙了武松赤手空拳打死猛虎的前前后后。刻画了一个机智敏捷、勇猛过人而又血肉丰满的武松形象。课文篇幅较长，但故事性极强，曲折生动、扣人心弦，有很强的艺术魅力。这个单元的题目是“个性光彩”，这篇小说的最大特点就是刻画了武松这个人物鲜明的个性。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1．能够有感情地、流畅地朗读课文； 2. 品读文章内容，感受武松机智敏捷、勇猛过人的性格特点； 3. 能够理清文章中的主要事件并进行概括； 4. 理解叙述、描写中的铺垫、渲染，认识武松性格中鲁莽、要面子的一面。 【过程与方法目标】[来源:学#科#网] 1. 有感情分角色小组朗读课文，体会文意； 2. 重点突破，由“打虎”入手，解读人物性格； 3. 品析文章结构之美和人物塑造传神之处。 【情感态度价值观目标】 1.感受古典文学的魅力； 2.培养学生良好的鉴赏能力。[来源:学#科#网] ( 教学重难点 ) 【教学重点】 研读人虎搏斗的精彩场面，体会武松智勇双全的性格。 【教学难点】 学习作者刻画人物的技巧，了解课文对人物描写的真实性。 ( 课前准备 ) 制作课件；布置预习任务。 ( 教学过程 ) 一、导入谈话： 今天我们学习《武松打虎》，这篇课文节选自我国古代四大名著之一《水浒传》。这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜爱。明末清初的著名文学评论家金圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评。他说打虎这一篇啊，“人是神人，虎是怒虎。”老虎是发怒的老虎，而打虎的人呢，那是个神勇之人。 今天我们就来看看是怎样的怒虎，武松又是如何的神勇。 二、直入重点，精读第二部分： 1.刚才我们说到了虎是怒虎，我们先来看看老虎的出场，找出相关的句子读一读。这是对老虎的什么描写？ 2.这样一只吊睛白额的猛虎突然随着一阵狂风出现在武松面前的时候，武松已经没有退路，他在打虎之时，使用了非常正确的战术。第五、六段都是写武松怎样打虎的，那么这两段武松打虎的战术有什么不同吗？ 3.第一个阶段采用的什么战术？（守）。面对着来势汹汹的对手，他没有惊慌失措，也没有贸然出击，从这一点可以看出武松怎么样？（十分机智） 4.默读。用 勾出老虎进攻的招数，标出序号；再用 勾出