河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇中学九年级语文上册教案：10 孤独之旅

《孤独之旅》 编写人： 上课时间：2017 年 月 日 课 题 孤独之旅 课时安排 共（1）课时 课程标准 标注课程标准页码 学习目标 1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。 2、理解小说内容，体会标题的含义。 3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 教学重点 理解小说内容，体会标题的含义，体验主人公的成长历程。 教学难点 体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用。 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件 课前作业 你有感到孤独的经历吗?和同学们分享一下 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环[来源:Zxxk.Com] 节 一[来源:学,科,网] 一、导入新课：同学们，你们到了九年级，都觉得自己长大了吧。那么你们都能面对孤独，勇敢地战胜孤独吗？有一个少年，他战胜了孤独，感到自己长大了，坚强了。让我们一起来学习小说《孤独之旅》。 二、整体感知[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1、 速读课文，理清小说的故事情节。  讨论并归纳：  开端：家道破落、随父放鸭。  发展：撑船赶鸭、初到芦荡。  高潮：芦荡遇雨、经受考验。  结局：与鸭共成长。 2、 谈谈阅读后的感受。 [来源:Zxxk.Com] 课中作业 速读课文，理清小说的故事情节。 环 节 二 3、 体会细节，讨论问题 a) 请找出文中体现“孤独”的句子。 b) 杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？请标记出杜小康心理活动的词语。  提示：小康心理变化时间轨迹： 刚出发时 到达芦荡 安顿之后 住段时间 雨后天晴 学生发言。 小结：杜小康由害怕孤独到面对孤独到战胜孤独，这些细节表现了主人公成长的过程。 c) 文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么? 可以概括为两点：①失学。离开同学、学校，痛苦和寂寞。②放鸭生活艰辛，孤寂，恐惧（对环境、对前途） 课中作业 探讨“孤独”的含义 环 节 三 4、 探究 文中的自然环境描写很