江苏省灌南县六塘中学2017-2018学年苏教版八年级语文下册学案：第四单元口技

学习内容 19.口技 第 1 学时 学习目标 1．感受民间艺术的精深奇妙；积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。 2．培养学生的良好习惯，掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。 学习重难点 学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法. 导 学 过 程[来源:学_科_网] 自主空间 一、课前先学 1.走进作者 2.借助工具书独立解决字词读音和释义 3.翻译文中句子，并将有疑惑的字词句在课文中标出。 4.完成下面表格 场面 声音种类 声音特点 作者评论 听众反映 梦中[来源:Z#xx#k.Com] 惊醒 渐入 梦乡 火起 群乱 5.自主提问：（根据自学情况，及时记录学习疑惑） （1） （2） （3） 二、预习展示 1.师检查学生预习情况（或组内互查） 2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。 三、课堂自学 1.学生互助解决翻译中遇到的特殊的字词句问题(如不能解决，可向“老师”寻求帮助) 2.总结特殊字词句（可由老师协助） 3.教师补充并强调重点字词句。 （1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 　（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 四、交流展示 1.展示课堂自学内容。 2.以小组为单位，讨论展示下列问题（也可以解决自己在阅读过程中发现的问题）： （1）口技表演描摹了几幅图画？请进行简略概括？ （2）请一位同学口述课文三个场景分别描写了哪些声音种类。思考：各场景的声音变化有何特点？有什么好处？ （3）课文结尾一段的作用是什么？（似乎与第1段相重复，作者为什么要这样写？） （4） 课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？  五、拓展训练 你会模仿小动物（如鸟、猫、鸡、鸭子等）、乐器或其他事物的声音吗？试用你的笔将其描述出来。 六、反馈检测 阅读文章选段，回答问题。 忽一人