江苏省灌南县六塘中学2017-2018学年苏教版八年级语文下册学案：第四单元变色龙

学习内容 17.变色龙 第 1学时 学习目标 1.诵读，理清小说的情节结构。 2.分析奥楚蔑洛夫形象。 学习重难点 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学 1.给下列加横线的字注音 魁梧( ) 荒唐( ) 恐吓( ) 污蔑（ ） 2、认真书写下列词语 无精打采 异想天开 拧起眉头 无缘无故 3.收集作者简介和本文创作的时代背景。（学法提示：资料查阅） 4.选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的? （学法提示：诵读，整体感知文意） 5、读了文章后，你最关注文中的哪三句话，为什么？ 6、预习中你还存在哪些疑惑？试写下来。 二、预习展示 1、师检查学生预习情况（或组内互查） 2、学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。 三、课堂自学 1.学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。（学法提示：学生自读课文） 一个 的人 一个 的人 2.理清故事情节。（学法提示：学生速读课文） 思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。 四、交流展示[来源:Zxxk.Com] 1、展示课堂自学内容。 2、学生合作探究（学法提示：分角色朗读课文：一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。 要求尽量渎出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。） [来源:Z§xx§k.Com] 警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方? 五、拓展延伸： 续写课文内容。要求：想象警官走后又发生了什么事。（学法提示：学生展开丰富的想象，要符合当时的时代） 六、反馈检测 1.根据拼音写出汉字，并解释词语。 (1）无精打cǎi（ ）：