河北省石家庄市复兴中学高二语文《语言文字应用之修改病句（5）搭配不当》教学案+限时练习题 (2份打包)

《语言文字应用之修改病句（5）搭配不当》教学案 班级 姓名 小组________第____号 【学习目标】 1、能归纳出搭配不当中的几种病句类型。 2、能熟练运用搭配不当中的几种知识点做题。 3、通过练习题能找出搭配不当病句的病因。 【学习重点】归纳掌握搭配不当类型题的知识点。 【学习难点】分清病句的类型，强化基础训练，提高能力。 【学情分析】 学生对病句类型有个基本的认识，但对于做题找不到方法，通过本课学习，掌握做题方法，提高病句题的正确率。[来源:学科网] 自主学习 搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”） 随着工业的日益发展，大气污染日益恶化。（“恶化”改为“严重”） 2、动宾搭配不当： 例：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”） 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头 和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 （“乡音”是不能“看到”的） 3、主宾搭配不当 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（“收成”与“一年”搭配不当）[来源:学科网] 秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”与“季节”搭配不当） 4、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等，状语和中心语搭配不当）[来[来源:学科网ZXXK] 面对五名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势险胜对手。（“五名”与“美国队”搭配不当） 5、一面与两面搭配不当[来源:学科网ZXXK] 包含正反两方面意义的词语配搭不当，如好坏、高低、是否、多少等词兼有正反两方面意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视另一方面，就会造成判断错误。[来源:Zxxk.Com] 例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。） 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（“健康发展”是好的一面，无法与前面的“好坏”“优劣”“高低”对应） 6、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为"就”） 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 （“不管”改为“尽管”） 7、对应关系搭配不当 [来源:Z#xx#k.Com] 当句子的前后部分出现相互呼应的两个或两个以上对应关系成分时，要注意相互配搭呼应。 [来源:学,科,网] 例：文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 （“从理论和政策上”与后面的“规定和说明”不对应。） 小组讨论，问题探究 问题一：总结搭配不当的病句类型 。 问题二：归纳搭配不当的方法 基本知识拓展与迁移： 请及时记录自主学习过程中的疑难： 小组讨论问题预测: 探究题的答题技巧。 提问展示问题预测：（