江苏省启东中学人教版高中语文选修语言文字运用：修辞手法课后微练习 (2份打包)

修辞手法课后练习(1) 班级______ 姓名__________ 学号________ 1． 把下面的句子填写完整，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。 当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当 ， ；当 ， …… 2． 下面的长句包含若干并列成分，请用重复某些词语的办法把它改成排比句。 只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，团结一致，坚持社会主义和团结国际友人，我们就一定能在经济上迅速地取得胜利。 答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____ 3． 在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。 （1）生命像花朵。乐观者 ，悲观者担心它会消尽短暂的香。 （2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退者 ， 。 （3）年华似流水。勤奋者 ， ；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。 4． 下面一段话用了“博喻”的修辞手法。请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。 朋友，给你一颗青春的种子，把它插进胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是 ______________________；在江河大海，是______________________；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。 5． 对下面一段话的分析，恰当的一项是（ ） 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 A．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自然美。 B．作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自然美。 C．作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 D．作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满活力。 6． 下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是(　　) 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如______________。 ①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。 ②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。 ③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。[来源:Z§xx§k.Com] ④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。[来源:Zxxk.Com] 7． 北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’;您如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内（含标点符号）。 答： ___ _ 8． “天边偶尔漂浮着淡淡的白云”的后面连接那一项才能构成最佳比喻句。（ ） A．有如千万朵盛开的白莲。 B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。 C．像千万朵闪烁的银练。 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉。[来源:Zxxk.Com] 9． 指出下列句子中运用的艺术手法。 ⑴桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。（《诗经·氓》） 答： [来源:学,科,网] ⑵十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。（《孔雀东南飞》） 答： ⑶月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》） 答： 10． 下列各句中修辞使用恰当的一项是（ ） A．无数条淙淙流淌的小河就