2017-2018学年(岳麓版)高中历史必修3课堂小测:1.4 宋明理学

2018-04-16
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 第4课 宋明理学
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 21 KB
发布时间 2018-04-16
更新时间 2018-04-16
作者 dongfengdaodan1
品牌系列 -
审核时间 2018-04-16
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来源 学科网

内容正文:

宋明理学练习卷 一.选择题 1.在朱熹看来,要把握“理”,就需要通过“格物致知”的方法,通过接触世间万事万物,在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验,最终贯通明“理”。“格物致知”这一概念中“格”字的含义应是 A.研究 B.规格 C.人格 D.格子 2.宋代以朱熹为代表的新儒学所吸取的思想是 A.佛教和道教思想 B.法家思想和“经世致用”学说 C.佛教、道教和法家思想 D.佛教思想和“经世致用”学说 3.程朱理学和王阳明心学的共同点是    A.理气一体,理先气后 B.心外无物,心即理也 C.纲常伦理,即为天理 D.内心反省,以致良知 4.宋代大儒张载提出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是 A.反映了当时学者匡时济世的理想追求 B.体现了理学家们关注国计民生的价值取向 C.说明理学反对封建专制统治 D.说明理学在当时有利于维护社会政局的稳定 5.朱熹说:“……天得之(理)而为天,地得之(理)而为地,凡生于天地间者,又各得之以为性;其张之为三纲,其纪之为五常……”此话主要是 A.从统治者的角度阐述封建伦理道德,规范人们的言行,压制人民的反抗       B.阐述了君主专制的道理 C.阐述了自然界的法则 D.为了规范普通人之间的人际关系 6.程朱理学认为“虽未有物而已有物之理”。这说明理学认为 A.“理”是世界的本源 B.“理”就是“格物致知” C.物质第一,意识第二 D.佛教和理学在本质上是一致的。 7.佛教能在中国广为流传,但始终没有能取代儒家思想成为封建社会的正统思想,其根本原因是 A.儒家思想是整个封建社会最进步的思想 B.儒家思想不断改造完善,一直能够适应加强君主专制统治的需要 C.历代都有信奉儒家思想的人做大官    D.儒家宣扬的仁政思想得到了人民的拥护 8.南宋朱熹是理学集大成者,发展了儒学思想,形成新的儒学。对朱熹新儒学的表述,错误的是[来源:学.科.网] A.以儒家思想为基础,吸收佛教和道教思想 B.发展客观唯心主义体系,理是万物本源 C.提出“存天理、灭人欲”,以维护等级秩序 D.主张心外无理 9.程朱理学与陆王心学的分歧在于 A.程朱理学强调格物致知 B.强调唯心主义观 C.继承孔孟正宗并能治理国家 D.强调三纲五常 10.儒家思想在与其他思想的不断碰撞中 A.不断修改自身的学说 B.

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2017-2018学年(岳麓版)高中历史必修3课堂小测:1.4 宋明理学
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