第4课 宋明理学 导学案--2021-2022学年岳麓版高中历史必修三

第4课 宋明理学 【课时目标】 1.自主预习，完成课前预习案，识记、掌握宋明理学形成的背景、主要代表人物及思想、评价； 2.阅读材料，解决问题，知道儒学在宋代的新发展，全面把握宋代儒学发展的原因； 3.分析材料、合作探究，对比程朱理学和陆王心学的异同，总结理学特点，辩证分析理学的影响 【课前预习案】 一、宋明理学形成历史背景（很重要、理清，理解，常用） 1、汉代以后，儒学局限日益暴露； 2、魏晋以来，佛教、道教盛行，对儒学地位挑战； 3、唐宋出现“ ”潮流； 4、儒学家吸收、融合佛道思想，对儒学进行改造，形成 学。 二、主要流派代表人物及思想 （一）程朱理学(客观唯心主义，代表人物：程颢、程颐、朱熹) 1、主要观点：（1）“理”（ ①本质：世界本源；②表现：a、社会上：儒家伦理道德；b、人身上：人性） （2）求理方法： ；（3）道德观：“存天理、灭人欲” 2、地位：（1）___________以后逐渐成为官方哲学；（2）元朝将《___________》作为科举考试内容。 （3）明初确立了程朱理学在思想界的统治地位。 （二）陆王心学（主观唯心主义，代表人物：陆九渊、王守仁 1．陆九渊的心学 A世界观：提出“___________” B．方法论：提出“___________” 2. 王守仁的心学 A．世界观：认为_______就是本心，就是理。B．方法论：克服_______、回复良知 （三）程朱理学与陆王心学的异同 1、相同点：都是儒学（理学）；同属唯心思想；都维护封建统治秩序，要求克服私欲； 2、不同点（1）理的认识：程朱理学：“理”在身外， 唯心；陆王心学：心外无物， 唯心。 （2）求理方法：程朱理学：格物致知； 陆王心学：陆九渊，发明本心；王守仁，致良知。 三、宋明理学的影响 1、积极：（1）重视主观意志力量，注重气节、品德等；强调人的社会责任和历史使命；对塑造中华民族性格起到了积极作用；（2）理学家严谨的治学精神也对后世产生了重要影响。 2、消极：用_________维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。 【课堂探究案】 探究一 宋明儒学的新发展 材料一 臣谨案春秋之中，视前世已行之事，以观天人相与之际，甚可畏也。国家将有失道之败。