江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版九年级语文下册学案：9《送行》 (2份打包)

九 《送行》课堂学习活动单（第1课时） 【学习目标】 1.初读课文，积累字词，了解本文主要内容。 2.通过分析勒罗的行为，来理解送行中的情感。 3.培养独立质疑思考的习惯。 【课前预习】 1.给加点字注音或根据汉字写拼音 gān gà（　　）（　 ） 滑jī（ ）　xiè　hòu（　　）（　　）　 不谙世故（　　　）　报酬（　　）　饯行（ ） 2.你能想起哪些有关送行的经典诗篇中的名句？ 如：　　　　 　　　　　　，　　　　　　　　　　　　 （王勃《送杜少府之任蜀州》） 　　　　　　　　　　　　，　　　　　 　　　　　 （李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）　 还有： ３.读完《送行》后，你觉得文中写了哪几种送行？分别流露了送行者怎样的感情？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[来源:学科网] 【活动方案】 活动1：预习反馈。 （小组长报默过关重点字词→自主展示课前预习２→自主介绍作者）<信息要点：马克斯·比尔博姆的国籍、时代、评价、作品> 活动２：了解文章内容，品读送行者不同的感情。 （速读课文→小组交流预习３→代表展示。） 活动３：探究主旨，理解理解送行中的情感。 勒罗车站送别是不是他真实感情的流露？ （辩论赛：独立思考，圈画相关语句→小组交流确立正方反方→小组内模拟辩论，推选参加全班辩论赛的代表→全班分为两方进行辩论→推选班级最佳辩手。） [来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网] 活动4：培养善于发现、善于质疑、善于思考的意识。 （再读全文，学会质疑<从内容、写法等角度质疑>→组内交流，答疑解难→不能解决的问题全班讨论）<教师助学>。[来源:Z+xx+k.Com] 个性调整[来源:Z.xx.k.Com] 课堂随笔： $$ 九 《送行》课堂学习活动单（第2课时） 【学习目标】 1.学习文章的铺垫手法，能说出这种手法的好处。 2.学习本文幽默的手法，了解幽默的内涵，学会从中提取生活哲理。 【活动方案】 活动1：理解文章主旨，把握作者感情。 有关《送行》的四种主旨理解：（1）旨在反对繁文缛节，主张真情实感（2）旨在说明“假作真时真亦假”的人生哲理，假戏可以真做，真戏可以假做。真正送行者反而尴尬，扮演送行者却能动真情。真的东西不一定有价值，假的东西不一定没有价值。真与假是相对的，是可以互相转化的。（3）旨在表现资本主义社会人与人之间的冷漠与虚伪。（4）旨在通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故事，说明只要根据市场需求，找到合适的岗位，并在岗位上要付出真情，就能获得成功，就能做到“天生我材必有用”。 （独立思考，你赞成哪一个主旨，理由是什么→组内交流，推荐全班交流的代表→小组代表全班展示。） 活动2：学习文章的铺垫手法，了解这种写法的好处。 独立思考：全文两种送行之间的关系是什么，能不能把第一种送行删去，理由是什么？ （独立思考→组内交流→小组代表全班交流。） 活动3：了解幽默的不同形式，了解幽默的内涵，学会从中提取生活哲理。[来源:学§科§网Z§X§X§K] （自读课文，圈画你觉得写得特别幽默的语句→在小组交流时，以幽默的语气读给组员听，并说说你为什么要用这样的语气来演读→推选代表，全班演读展示→学生欣赏、评点。） [来源:学科网ZXXK] 活动4：想象送别，体验真情[来源:学#科#网Z#X#X#K] 同学三年，即将分别，你想对你的好友说什么呢？怎样表达呢？ （1+1表演→小组内展示表演，真情告白→全班展示，方式多样，写、演、说、唱……） [来源:Z*xx*k.Com] 知识链接：李叔同《送别》 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。 个性调整 课堂随笔： $$