江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版九年级语文上册学案：25《一双手》

二十五 《一双手》课堂学习活动单 [来源:Z*xx*k.Com] 【学习目标】 1．学习抓住特征表现人物的写作方法。 2．学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。 3．通过自主、合作、探究学习，培养创新思维的能力。 【课前预习】 1．给下列加点的字注音。 惺忪（ ） 镐（ ） 垧（ ）[来源:学§科§网Z§X§X§K] 瞬间（ ） 老茧（ ） 2．（1）请用一句话概括文章的主要内容。 （2）你能举例说明课文描写人物主要采用的方法吗？ （3）作为一位记者，采访一位林业工人，为什么单单要写他的一双手呢？这双手有怎么样的与众不同之处呢？ 【活动方案】 活动1：积累字词 请各组根据预习情况把需要注意的字词标注在小黑板上→其他小组补充→一名学生领读、全班齐读 活动2：感知课文 自由放声朗读课文，思考：这是一双怎样的手？边读边画出描写张迎善手的特点词、句、段，做好摘录。 1.秀一秀不同的手 从班级中选择一名大手的学生到黑板上画自己的手，标上尺寸，其他学生也量一量自己手的尺寸，把这些尺寸和张迎善的手进行比较。 2．边读边画出描写张迎善手的特点词、句、段，并给张迎善建立一个“手的资料袋”。 手感： 手的肤色： 纹络： 掌面： 手指： 手指细节： 手的大小： 手的别号：