人教版七年级下册-历史-第15课-明朝君权的加强 (共39张PPT)

2018-04-13
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第15课 明朝君权的加强
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 803 KB
发布时间 2018-04-13
更新时间 2018-04-13
作者 上传
品牌系列 -
审核时间 2018-04-13
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来源 学科网

内容正文:

第15课 明朝君权的加强 学习目标 1、掌握明朝前期明太祖、明成祖加强君权的措施。 2、分析明朝加强君权的目的,认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期,表明封建制度渐趋衰落。 3、认识八股取士的危害。 1、明朝的建立 时间: 都城: 开国皇帝: 政权夺取的方式: 1368年 应天(今南京) 朱元璋(明太祖) 农民起义夺取政权 一、明太祖加强君权的措施 提到明朝,人们首先想到的是明太祖朱元璋。……不但著名史学者吴晗为其作传,甚至毛泽东也曾亲自对这部传记提出自己的修改意见,这种情况在毛泽东的一生中是不多见的。那么,是什么引起了人们对朱元璋的兴趣?清代的史学家赵翼曾说:“盖明祖一人,圣贤、豪杰、盗贼之性,实兼而有之者也。”朱元璋正式这样一个人,他的身上,豪气和匪气并存,后世对他的评价也是毁誉参半。但无论如何,谁也无法忽视他的存在,谁也无法否认他是个有“色彩”的人。…… 朱元璋出生于安徽,家境贫困,从小给地主放牧牛羊。17岁那年,父母、大哥都死于灾荒和瘟疫,他只好出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后,寺庙被战火烧毁,他就投奔起义军,朱元璋成为一支起义军(红巾军)的首领后,吸收李善长、刘基、朱升等充当谋士.他利用元朝军队被刘福通红巾军打得晕头转向的时机,采纳朱升“高筑墙、广积粮、缓称王”的建议,大力发展自己的势力,实力不断壮大。 明孝陵朱元璋画像 故宫博物院朱元璋像 朱元璋容貌之谜——明太祖朱元璋生前有两张主要画像流传至今,但形态各异。如今这两张画像一张保存在北京故宫博物院;一张悬挂在南京明孝陵的享殿内。 朱元璋的两张画像为何形态各异?在民间有个传说故事。相传朱元璋登基后,诏传天下丹青妙手,为自己画像。第一位被召进宫的画师,对坐在龙椅上威风凛凛的朱元璋,悉心描摹,画得惟妙惟肖,不但形似而且神似:黑黑的大脸,额头和太阳穴高高隆起,颧骨突出,宽阔的下巴要比上颚长出好几分。大鼻子,粗眉毛,一对眼晴鼓鼓的,放射出冷酷凶狠的光芒。朱元璋看后,龙颜大怒,双手将腰间的玉带直往下按,据说这是朱皇帝要杀人的习惯性动作。画师吓得魂不附体,也不知出了什么差错,跪倒在地不停地磕头,口中连声说:“皇上圣明,皇上圣明!”只听得朱元璋大吼一声:“来人,给我拖出去!”就这样,画师被砍掉了脑袋。第二位画师被召进了宫里,画得更加用心,将朱元璋的像画得惟妙惟肖,但

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