江苏省沭阳县马厂实验学校苏人版九年级政治全册：第三课 笑对生活课件+教案 (6份打包)

课题及内容 人生难免有挫折 总课时数 1课时 第1课时 主备教师 吴恩西 参备教师 吴恩西 教学 目标 1、什么是挫折？ 2、挫折影响的双重性？ 教 学 设 计 1、 师生问好 2、 先学 第一次先学后教：比史实记忆 自学指导： 请同学们认真阅读课本 33-36页，划出下列问题的答案要点，10分钟后，看谁回答的准确。 1.挫折的含义、表现[来源:学*科*网][来源:学科网] 2.挫折的形成原因 3.青少年容易产生挫折感的原因 4.挫折的特点是什么？ 三、后教——课文梳理 1.挫折的含义、表现p33 [来源:Z|xx|k.Com] 2.挫折的形成原因p34 3.青少年容易产生挫折感的原因p34 4.挫折的存在具有普遍性p35 5.挫折具有双重影响p35 4、 课堂总结 5、 课堂反馈 板书设计 作业布置 《补充习题》 课后反思 $$ 课题及内容 勤奋学习 善于学习 总课时数 1课时 第1课时 主备教师 吴恩西 参备教师 吴恩西[来源:学科网ZXXK] 教学[来源:Zxxk.Com] 目标 1、学习的重要性 2、正确对待学习压力与考试焦虑 教 学 设 计[来源:学科网] 1、 师生问好 2、 先学 第一次先学后教：比史实记忆 自学指导： 请同学们认真阅读课本 36-39页，划出下列问题的答案要点，10分钟后，看谁回答的准确。[来源:Zxxk.Com] 1.为什么要学习？ 2.正确的学习观念有什么作用？ 3.如何对待学习压力？ 4.如何克服考试焦虑？ 三、后教——课文梳理 思考题1：1、学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容；2、学习能使人们得到进一步发展； 3、读书学习也是一种义务，一种必须履行的义务；4、学生的主要任务就是学习。 思考题2：有责任感、自信心、终身学习观念、良好的学习习惯…… 作用：巩固良好的学习动机、选择良好的学习方式、获得良好的学习效果。 4、 课堂总结 5、 课堂反馈 板书设计 作业布置[来源:学&科&网] 《补充习题》 课后反思 $$ 课题及内容 战胜挫折 开拓进取 总课时数 1课时 第1课时 主备教师 吴恩西 参备教师 吴恩西 教学 目标[来源:学科网] 1、勇于克服困难和挫折 2、善于创新 教 学 设 计 1、 师生问好 2、 先学 第一次先学后教：比史实记忆 自学指导： 请同学们认真阅读课本 40-44页，划出下列问题的答案要点，10分钟后，看谁回答的准确。 1.如何正确的克服困难和挫折？[来源:Zxxk.Com] 2.创新有什么意义？ 3.如何培育创新精神和创新能力？ 三、后教——课文梳理 1．怎样战胜挫折，开拓进取 ①P40在人生的道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于怎样对待困难和挫折。 ②正文第二段：以乐观的态度对待学习和生活中的困难，以正确的方法克服困难，战胜挫折。 ③P41反挫训练，包括认知调整训练和行为训练。（各举一例）④P42勇于创新。[来源:Z*xx*k.Com] 2．挫折与创新的关系：P42 克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新； 挫折激励创新，创新战胜挫折。[来源:学科网ZXXK] 勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路P42 3．勇于创新的重要意义： P42对个人的意义：开拓进取，……必由之路。（最后一段） P44对国家、民族、企业的重要性： P44①创新精神是……不竭动力；②一个没有……民族之林。③全民族的创造精神和创造能力……复兴的强大力量。 4、国家为什么重视对青少年的创新精神？ 答案：创新对个人意义 、 创新对国家的意义 、青少年是祖国的未来，肩负着现代化建设的重任。 中学生怎样培养创新能力？（开放） 4、 课堂总结 5、 课堂反馈 板书设计 作业布置 《补充习题》 课后反思 [来源:Z|xx|k.Com] $$3、笑对生活 人生难免有挫折 教学目标： 1、什么是挫折？ 2、挫折影响的双重性？ 3、如何正确对待挫折？ 第一次先学后教：比知识点归纳 请同学们认真阅读课本33-36页，归纳下列问题的答案要点，8分钟看谁回答的正确。 1.挫折的含义、表现 2.挫折的形成原因 3.青少年容易产生挫折感的原因 4.挫折的特点是什么？ 课文解读 一、什么是挫折？有哪些表现？ 1、含义：人们在从事某项活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。 2、表现： 课文解读 二、挫折形成的原因？ 1、外在因素（客观因素）：是难以控制的，如自然灾难等； 2、内在因素（主观因素）：可以控制的，如态度不端正等。