江苏省沭阳县马厂实验学校苏人版九年级政治全册：第一课成长在社会 课件+教案 (4份打包)

课题及内容 感受社会变化 总课时数 1课时 第1课时[来源:学科网ZXXK] 主备教师[来源:学科网] 吴恩西 参备教师 吴恩西 教学 目标 1、感受社会进步给自己社会带来的变化 2、三个文明的关系 3、如何建设小康社会 教 学 设 计 1、 师生问好 2、 先学 第一次先学后教：比史实记忆 自学指导： 请同学们认真阅读课本2页到5页，划出下列问题的答案要点，10分钟后，看谁回答的准确。 1、举例说明我们身边发生的变化。（如衣食住行的变化等） 2、我们生活的变化主要表现在那些方面？[来源:学#科#网] 3、如何理解三个文明之间的关系？ 4、如何构建和谐社会？ 三、后教——课文梳理 问题3：物质文明、精神文明和政治文明是一个有机整体,相互渗透,相互促进,相辅相成,共同推动社会的全面发展。物质文明为精神文明和政治文明建设提供物质保证。是推动精神文明和政治文明建设的决定力量。[来源:学科网] 精神文明为物质文明和政治文明提供理论指导、智力支持和精神动力。物质文明和政治文明建设都离不开科学理论的指导,离不开人的科学文化素质提高、思想道德素质培育,离不开充分而持久的智力支持。 政治文明为物质文明和精神文明提供正确方向和政治保证。政治文明保证物质文明建设和精神文明建设向着有利于本阶级需要的方向发展.政治文明为物质文明建设和精神文明建设提供有利的政治环境和政治制度保障。 问题4：重要性：促进社会和谐是社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的主要保证。 途径：（1）以经济建设为中心大力发展生产力；（2）发扬艰苦奋斗精神；（3）践行科学发展观；（4）走科教兴国之路。 4、 课堂总结 5、 课堂反馈 板书设计 作业布置 《补充习题》 课后反思 $$ 课题及内容 关心社会发展 总课时数 1课时 第1课时 主备教师 吴恩西 参备教师 吴恩西[来源:学*科*网] 教学 目标 1、理解个人与社会的关系 2、知道如何关心社会发展 教 学 设 计 1、 师生问好 2、 先学 第一次先学后教：比史实记忆 自学指导： 请同学们认真阅读课本 6页到8页，划出下列问题的答案要点，10分钟后，看谁回答的准确。 1、个人与社会的关系是什么？为什么？ 2、社会与个人的关系是什么？为什么？[来源:学&科&网Z&X&X&K] 3、青少年为什么要关心社会发展？ 4、青少年如何关心社会发展？ 三、后教——课文梳理 问题1：个人离不开社会。因为个人的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总是受到一定社会制度和环境的制约；人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。 问题2： 社会离不开个人。社会是由个人组成的社会；社会的发展是人民努力的结果。 问题3：（1）个人的生存和发展离不开社会；（2）是热爱祖国的表现；（3）是自身健康成长的迫切要求。[来源:学+科+网] 问题4：（1）从关注时事做起； （2）途径：上网、听广播、看电视、读报纸……； （3）意义：有助于了解社会、了解世界，拓宽视野，增长知识；有助于增强关心社会、热爱祖国的情感；有助于提高观察、分析、解决问题的能力。 4、 课堂总结 5、 课堂反馈[来源:学科网ZXXK] 板书设计 作业布置 《补充习题》 课后反思 $$ 课题及内容 学会亲近社会 总课时数 1课时[来源:Zxxk.Com] 第1课时 主备教师[来源:Zxxk.Com] 吴恩西 参备教师 吴恩西 教学 目标 1、理解个人为什么要亲近社会 2、知道如何亲近社会 教 学 设 计 1、 师生问好[来源:学科网ZXXK] 2、 先学 第一次先学后教：比史实记忆 自学指导： 请同学们认真阅读课本8页到11页，划出下列问题的答案要点，10分钟后，看谁回答的准确。 1、如何亲近社会？ 2、什么是社会公德？内涵是什么？ 3、青少年为什么要遵守社会公德？ 三、后教——课文梳理 4、 课堂总结 5、 课堂反馈 板书设计 作业布置 《补充习题》 课后反思 [来源:学#科#网] $$ 课题及内容 自觉服务社会 总课时数 1课时[来源:学科网] 第1课时 主备教师 吴恩西 参备教师 吴恩西 教学 目标 1、理解青少年为什么要自觉服务社会 2、知道如何自觉服务社会 教 学 设 计 1、 师生问好 2、 先学 第一次先学后教：比史实记忆 自学指导： 请同学们认真阅读课本 55页到58页，划出下列问题的答案要点，10分钟后，看谁回答的准确。 1、如何自觉服务社会？