新疆兵团农二师二十一团中学人教版九年级上册语文课件：6.23隆中对 (共82张PPT)

堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。 片言妙论三分定，一席高论自古无。 先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。 猜一猜—— 下面的对联是什么意思？ 一对二表三分鼎，六出七纵八阵图 一对：《隆中对》； 二表：前、后《出师表》； 三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。 概括诸葛亮一生功绩。 诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上的名相。现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征。 文本人物介绍 181年：诞生于琅邪。 207年：因刘备三顾茅庐，而出山辅之。 208年：说服孙权抵御曹操于赤壁。 214年：被封军师将军。 221年：被封蜀国丞相。 225年：讨伐南蛮，将其平定。 227年：上出师表，初出祁山。 228年：街亭失守，斩马谡。 232年：发明木牛流马。 234年：病逝五丈原。 一代名相诸葛亮 东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府摇役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。 背景知识： 魏国 蜀国 吴国 三国鼎立 隆 中 对 在湖北襄阳 ★对策，下回答上 ★《三国志 · 诸葛亮传》 陈寿:字承祚（zuò）西晋史学家 对：对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略。 ★《三国志》是记载魏、蜀、吴三国对峙时期 历史事件较为完整的一部史书，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》。 文学知识积累： 公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。 文本背景知识： 学习目标： 1、扫清文本中的生字词，熟读课文。 2、利用书下注解，疏通文意，感知文本内容。 3、概括人物形象。 1、听读课文，标识出文中的生字词。 2、初读课文，初读时注意把握断句、注意语调、语速适中，感情充沛。 听