陕西省安康市石泉县江南高级中学高中音乐课件+教案：丝竹相和 (2份打包)

科目：音乐鉴赏 授课时间：第 十五 周 星期 一 2016 年 5 月 30 日 单元（章节）课题 丝竹相和 本节课题 丝竹相和 三维目标 1、聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 2、感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐中特色乐器的知识及判断辨别其音色的能力,知道形成它们各自音乐风格的主要原因。 3、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。 教学重难点 聆听《中花六板》，感受、体验其音乐情绪和音乐风格。能够掌握江南丝竹的流传地域、形成简况、乐队组成、风格特征及社会功能的基础知识 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 教学过程 导入 课前，欣赏江南丝竹《春江花月夜》，品味音乐的动与静、远与近、景与情的紧密结合，层次分明、高潮达起、引人入胜的音画，从而感受和体验江南的风情。 出示课件：乐者，天地之和也，礼者，天地之序也。——《乐记》 聆听江南丝竹乐《欢乐歌》片断，导入新课。 探讨：它的音乐体裁是：江南丝竹、广东音乐？[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1、播放FLASH《江南》（徇情版），导出江南丝竹 关注FLASH中音画中出现了哪些民族乐器（洞箫、古筝） 2、多媒体展示主要的丝竹乐器 通过听、看，讨论江南丝竹的相关知识（如：流传地域、乐队组成等） 3聆听江南丝竹《中花六板》 思考：使用的乐器及主奏乐器（二胡、笛、箫、琵琶演奏主旋律，笙、扬琴支持烘托，小三弦打点添线）、乐曲情绪（喜庆、活泼、追求幸福、乐观向上）音乐风格特征（清新优雅,细致活泼;曲调优扬柔美,婉转流畅） 探究： 江南丝竹长用的放慢加花变奏手法，可以随电子琴（琵琶或二胡音色）伴奏，唱《老六板》旋律，在《中 花六板》中找骨干音“慢”是将母曲的音调节奏，逐层成倍加以扩充，如将一拍放慢为两拍或四拍，用以扩大结构。 “加花”是在放慢的节奏上，围绕母曲的骨干音，增添几个相邻的音，以装饰和丰富旋律。这样就发展成与母曲具有一定对比的新型曲调，若不仔细分析，很难辨认其渊源关系。这是传统民族器乐创作中运用最为广泛的一种旋律发展手法。 江南丝竹音乐风格形成的主要原因 （小、轻、细、雅）“小”是指乐队组织和乐曲结构大多是小型的，“轻”指音乐情趣侧重于轻快典雅，“细”指演奏风格上的精致细腻，“雅”指曲调优美秀雅，柔和清澈。这些音乐风格的形成与江南的历史 、文化、景致、地理环境直接相关江南丝竹的社会功能自娱自乐、民间婚丧喜庆、庙会活动、通常用于家有娶亲、生日、升官、进学等。[来源:学科网][来源:学#科#网Z#X#X#K] 课后作业布置[来源:学,科,网Z,X,X,K] 聆听拓展内容 $$ 丝竹相和 江南丝竹 广东音乐 你们知道哪些民族乐器呢？ 丝竹乐 “丝”与“竹”是周朝的八音乐器分类法中的两个种类。丝指的是弹弦乐器，竹则指的是竹制吹奏乐器。丝竹乐指的是用竹制吹管乐器与弦乐器合奏，演奏风格细致、多表现优美抒情、轻快活泼的情趣。 二胡 扬琴 笛子 笛子 琵琶 江南丝竹：流行于上海市及江苏南部，浙江西部的民间器乐乐种 江南丝竹的音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现的较为粗犷。其乐曲内容多表现为江南人民朴实健朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌 中花六板 “中花六板”为江南丝竹曲，又名《虞舜熏风操》或《熏风操》。这首乐曲是由民间器乐曲牌《老六板》放慢加花发展而来的。所以被称为《中花六板》 从音乐特征上看，中花六板的旋律优美抒情、清新悠扬、庄重典雅，抒发了人们乐观向上的积极情绪，颇具江南色彩 听《老六板》 与《中花六板》作对比 比较中花六版与老六板 广东音乐 流行于广州市以及珠江三角洲一带的民间器乐乐种 主要乐器为高胡和扬琴 广东音乐的乐曲，一部分是源于古曲或民间小调乐曲的改编，另一部分是作曲家的创作，乐曲通常短小精悍，音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻。流畅动听 高胡 二胡 江南丝竹与广东音乐 主奏乐器： 二胡 表现旋律忧伤，凄凉的情绪，音色较为低沉。 高胡 表现旋律高兴，喜悦的情绪，音乐较为清脆明亮。 音乐风格： 江南丝竹： 音乐风格轻巧、明朗、悠扬抒情，典雅秀美。 广东音乐： 音乐风格缠绵细腻，轻快流畅，热情华丽。 乐曲来源： 江南丝竹乐曲多来自民间乐曲或古曲，无确切作者。 广东音乐的形成与发展与一批专业创作者的创作有关，大都有确切的作者。 作业： 预习国粹——京剧，了解京剧经典名段 学唱几句京剧 $$