吉林省长春市第一零四中学八年级语文下册： 诗歌二首教案1 长春版

吉林省长春市第一零四中学八年级语文下册教案：诗歌二首（课时1） 课题 诗歌二首 课 型 新授课 总课时 1 教学 目标 1. 了解作者与写作背景，掌握背诵的技巧。 2. 朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。领会诗中的哲理，体会诗中表达的情致，进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。 3.形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。 重点 朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。 难点 形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。 教 学 过 程 学生活动 教学资源 一、导入新课。 同学们，《汉书·杨恽传》中有这样的句子：“田彼南山，芜秽不治。种一顷豆，落而为萁。人生行乐耳，须富贵何时！”这几句所体现的情感是崇尚田园自由恬淡的生活，主张人生之乐亦有自然朴拙之乐。由此我们可以联想到中国诗歌史上的“田园诗”。被认为是我国诗歌史上第一位田园诗人的人是谁？我们学过他的哪些作品？今天我们来学习《诗歌二首》，走进陶渊明的田园生活。 2、 学习《归园田居》。 1.了解一下诗人陶渊明。 2.读读、讲讲、问问。 先由老师朗读，然后学生齐读、自由读，读顺畅。 （1）这首诗表现的是怎样的生活？ 劳动生活。 （2）这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形？ 从“种豆”“草盛”“夕露”可以判定，时间当是农历三四月间，即春末夏初。 （3）诗人到田间去干什么？ 锄草。从“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，可以看出他干了一整天。 （4）劳动时诗人的心情如何？ 乐此不疲。 （5）诗人告诉我们的仅仅是如何劳动吗？ 不是，诗人是在表达自己的生活追求。 （6）你觉得文中的“愿”是什么？ 归隐田园，不与世俗同流合污。返璞归真，逃离世俗。[来源:学科网ZXXK] （7）你觉得“盛”与“稀”的对比用意何在？ 写出了田地的荒芜。另一说乱世之秋，小人当道。 （8）第三、四句意在表现什么？ 1.根据预习简介诗人 由“不为五斗米折腰”典故导入本节课。 2.学生默读， 朗读 要求：注意把握朗读时的节奏、韵律、声调、重音。读时用心揣摩诗的内容和情感。[来源:Zxxk.Com] 3.分组交流，感悟诗歌内容，讲解诗句，品味诗句，感悟诗境。 视频[来源:学科网] 陶渊明（约365—427）是我