安徽省阜阳九中八年级语文下册： 9海燕 导学案（无答案） 新人教版

海燕 学习目标： 1. 通过反复朗读品味散文诗蕴含的感情，体会比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。 2. 领会作品深刻的内涵，理解象征及对比、衬托手法在文中的运用及作用。 3. 学习海燕勇敢﹑乐观﹑自信的品质和积极的人生态度。 学习重点 1. 通过反复朗读、比较赏析，把握“海燕”艺术形象，领会海燕的精神内涵。 2. 理解文章运用正面描写和侧面衬托来塑造海燕形象。[来源:学科网ZXXK] 学习难点 理解文中的各种象征意义。 学法指导 本文是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的油画。它文笔粗犷，气势磅礴，色彩厚重，情感激越，给人以很强的艺术感染力。学习本文要通过反复朗读﹑比较赏析，品味诗情诗理﹑诗味，边读边圈点勾画出描写海燕形状颜色动作声音的词语，想象高傲翱翔的海燕形象；并结合写作背景，领会海燕的象征意义，把握作品的深刻内涵。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 预习导学 1. 查阅资料，了解作者和写作背景。 2. 给加点字注音 海鸥（ ）胆怯（ ）翡翠（ ）蜿蜒（ ）呻吟（ ）掠起（ ）号叫（ ） 3. 解词： 高傲 苍茫 掠起 蜿蜒 呻吟 精灵 4. 圈点勾画出描写海燕形状颜色动作声音的语句。 5. 梳理文章思路，根据海面景象的变化为文章划分结构层次。 学习过程 一、交流预习成果。 二、整体感知. 1）听朗读录音，注意重音、停顿和语速的处理，交流听后感受。 2）梳理文章思路，根据海面景象的变化为文章划分结构层次。 三、研读课文 把握海燕形象 自由朗读课文，圈点勾画出描写海燕的语句，想象作品中海燕的形象，并用“这是一只​​​​​​​​___________的海燕”来说说自己感受到的海燕形象。 对比阅读三个场景，思考：随着海面景象的变化，海燕的动作声音有什么变化？这些变化说明什么？海上图景的变化对塑造海燕形象有何作用？ 结合写作背景，理解海燕的象征意义和象征手法的作用。 四、问题探究 1. 找出文中描写海鸥海鸭企鹅在暴风雨来临前表现的语句，并用