安徽省阜阳九中八年级语文下册： 21与朱元思书 导学案（无答案） 新人教版

与朱元思书 学习目标 1、 了解作者、作品常识，积累文言词语。 2、 有感情地朗读并背诵课文。 3、 整体把握文意，感受富春江美景。 学习重难点[来源:Z§xx§k.Com] 1、朗读并背诵课文。 2、把握文意，感受富春江美景。 3、理解“鸢飞戾天”句。[来源:Z§xx§k.Com] 学习方法 学习本文应着力于诵读，熟读成诵。只有在反复的诵读中，才能品味出文章语言的精妙之处和文中所写景物的诗情画意，才能体会出作者内心深处的情感与志趣。学习时先对照注释，预习批注，疏通文句，初步感知文章的内容；再通过反复诵读，展开联想，放飞想象，体验文章的意境，领略语言的神韵。朗读课文时要力求做到字正腔圆、抑扬顿挫，读出情趣。 一、预习导学 1、熟读课文乃至会背诵。 2、注音： 缥( )邈( )泠( )嘤( )鸢( )戾( )纶( ) 3、词义： 俱： 风烟： 共色： 从： 缥碧： 奔： 甚箭： 寒： 轩： 泠泠： 相鸣： 韵： 千转： 戾： 经纶： 反： 柯： 4、填空： 《与朱元思书》选自            ，作者             ，     （朝代）文学家。在格式上本文属于 ，它是和 相对的一种韵文。其最大特点是讲究          和          ，我们学过的刘禹锡的       就如此。 5、思考： 本文的格式符合书信的格式吗？为什么？ 本文按照什么顺序描写富春江的秀丽风光？ 二、导入及检查预习 三、诵读课文 在老师的指导下美读课文。[来源:学科网ZXXK] 四、疏通文意 充分利用注释，小组讨论完成文意疏通，交流解决疑难词句。 五、整体感知 把握文章主要内容，列出本文内容结构提纲。 六、品味赏析 （一）结构美 结合上面的结构提纲，理解本文在写景顺序和详略上有何特点？ (二)意境美[来源:学科网] 1、文章是如何抓住“奇”、“异”来描写山水的？ 2、从泉、鸟、蝉、猿声中，你听到了什么？ （三）志趣美 1、找出表现作者情感的语句，领略作者的志趣。[来源:学科网ZXXK] 2、“鸢飞戾天”句既表现了富春江的魅力，也表达了这样的感情： （四）语言美 领略语言的精致、生动。 我们从 句中，仿佛看到（听到）