江苏省东海县晶都双语学校七年级数学上册苏科版教案：5.1 丰富的图形世界 (2份打包)

丰富的图形世界-七巧板 【学习目标】 1. 通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关知识的认识，感悟数学的价值，积累数学活动经验； 2. 能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。 【学习过程】 1、 板书课题 师：同学们，今天我们一起来学习“丰富的图形世界-七巧板”。（板书课题） 2、 出示目标 师：这节课我们的目标是（齐读）： 1.通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关知识的认识，感悟数学的价值，积累数学活动经验；[来源:学科网ZXXK] 2.能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。[来源:学,科,网] 师：为了达到目标，得靠大家的自学，你们有信心学好吗？ 3、 先学后教一 1. 自学指导1 认真看课本第123页的“数学实验室”，看图看文字，要求： 1. 学会制作七巧板。 2. 思考解决书上的三个问题。 3分钟后比谁回答最准确！ 2.先学 师：看书时，比谁看的认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。 （1） 看一看 生认真的看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。 （2） 做一做 1. 完成“数学实验室”的问题。 3.后教 （1） 讨论。 你是怎么做出七巧板的？ （二）讨论：用七巧板中的哪些板拼成正方形、长方形、平行四边形？[来源:学*科*网] 你如何用七巧板中的三块拼成一个三角形？4块呢？5块呢？6块呢？ （三）指出： 动手摆一摆会得出答案的。 四、先学后教2 1.自学指导 认真看课本第121页的“练一练”，要求： 1. 同桌合作或小组合作用两副或三副七巧板摆练一练中的图形。 2. 自己拼出你喜欢的图形。 4分钟后比谁回答最准确！ 2.先学[来源:学科网ZXXK] 师：看书时，比谁看的认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。 （1） 看一看 生认真的看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。 师：看完的同学请举手。下面，老师要来检测一下你们的自学效果。 （2） 议一议 要求：回答声音洪亮。 2. 指名口答自学指导的3个问题。 3. 生集体评议。 （三）测一测[来源:Z&xx&k.Com] 下面，老师要来检测一下你们的自学效果。 小组合作摆“练一练”中的两个图案。 指名展示。 五、当堂训练 作业：必做题：《伴你学》对应页 选做题：《补充习题》 $$ 丰富的图形世界 【学习目标】 1. 通过观察生活中的物体，了解常见几何体的特征，能将几何体进行简单的分类； 2. 知道图形是由点、线、面构成的，初步认识它们之间的联系；[来源:Zxxk.Com] 3. 经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间关系。 【学习过程】 1、 板书课题 师：同学们，今天我们一起来学习“丰富的图形世界”。（板书课题） 2、 出示目标 师：这节课我们的目标是（齐读）： 1.通过观察生活中的物体，了解常见几何体的特征，能将几何体进行简单的分类； 2.知道图形是由点、线、面构成的，初步认识它们之间的联系； 3.经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的多姿多彩，发展空间关系。 师：为了达到目标，得靠大家的自学，你们有信心学好吗？ 3、 先学后教一 1. 自学指导1 认真看课本第120~121页的“议一议”，看图看文字，思考并完成“试一试”： 1.用线将图5-1中的物体与相应的几何体连起来。 2.观察后再回忆这几种几何体的特征。 3.观察体会棱锥、棱柱的特征。 3分钟后比谁回答最准确！ 2.先学 师：看书时，比谁看的认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。 （1） 看一看 生认真的看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。 （2） 做一做 1. 完成“试一试”的连线。 3.后教 （1） 校对。 你是怎么连线的？[来源:学,科,网] 讨论（议一议）。[来源:学科网ZXXK] （二）讨论：棱柱、棱锥各有什么特征？ 四、先学后教2 1.自学指导 认真看课本第121页的“议一议”下面的内容到122页的“练一练”上面，明确： 1. 棱柱、棱锥的棱、侧棱、顶点。 2. 棱柱和棱锥的特征是什么？[来源:学。科。网Z。X。X。K] 3. 几何体是由什么组成的？ 4分钟后比谁回答最准确！ 2.先学 师：看书时，比谁看的认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。 （1） 看一看 生认真的看书自学，教师巡视，督促人人认真地看书。 师：看完的同学请举手。下面，老师要来检测一下你们的自学效果。 （2） 议一议 要求：回答声音洪亮。 2. 指名口答自