鲁教版（五四学制）八年级语文上册第4课《春酒》教学设计

春  酒 【学习目标】 1、充分调动生活经验的基础上，认真研读文章，细细品味文章关键词语和句子，运用批注方法进行阅读批注，交流阅读体验。 2、读文章，感受“酒中民俗”感受作者对故乡风俗美好、充满乐趣的回忆。 3、品关键语句，感受“酒中母子情”理解作者对母亲的眷念。读出作者对故乡的眷念，对充满童趣的怀念。 4、品味文中优美的语言，关注细节描写，感受作品的意蕴。 【重点难点】 　 1、情朗读课文，研读赏析语言，体会蕴涵在生活细节中的浓浓的思乡之情。 　 2、理解作者通过生活细节来表现思乡之情的写法。 【学习过程】 一、引春酒 入情境 酒是中国文化的一个重要符号，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是一杯离别之酒，举杯邀明月，对影成三人’是惆怅的酒；‘葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催’是豪迈的酒；‘抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁’是郁闷的酒……那么，台湾现代作家琦君笔下的春酒，又是怎样的一种酒呢？今天，就让我们来品一品她的这杯春酒。” 二、识春酒，知文意 1.请同学们现在快速阅读课文，然后说说，到底什么是春酒？在读书的时候，大家要把有用的信息画下来，并快速记忆。 春酒又叫“八宝酒”。就是就是八样东西泡上一个月而成的酒，它是用（        ）、（       ）、（       ）、（       ）、（    ）、（         ）、（         ）再加（        ）。泡制（       ）（多久）而成，其实这就是一种药酒，但更多的是一种补酒，甜美滋补，酒香加药香，真够馋人的。 2.酒是作者思乡情感的寄托，本文题为春酒，作者仅仅为了写春酒吗？依据文中内容回答。 3.作者对八宝酒是如此的怀念，她也自泡了八宝酒，那她的乡愁排遣了吗？为什么？ 三、品春酒，懂琦君 精美的散文，如同一坛醇美的春酒，酒愈陈香愈浓，文愈读味愈美，且让我们细细品味，慢慢嚼饮。 1、自读课文思考：品琦君笔下《春酒》你发现这酒里还有什么？ “一杯春酒，盛满了         ，盛满了         ，盛满了            。” 2、细节是文章鲜活的花朵，是让文章生动的一把“钥匙”，琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。请找出文中打动你的细节，品味细节中蕴含着