人教版必修一 第四章 第3节 牛顿第二定律说课稿 (共23张PPT)

牛顿第二定律 张家口市宣化第一中学 李娇莉 目录 Contents 教材分析 教学目标 3 教学过程 4 教材分析 1 地位和作用 本章教科书将牛顿第二定律的探究实验和公式表达分成两节内容，目的在于加强实验探究和突出牛顿第二定律在力学中的重要地位。它的首要价值是具体的、定量的回答了加速度和力、质量的关系，因而成为牛顿物理学的核心。 教学内容分析 本节内容是在上节实验的基础上，通过分析，提出了牛顿第二定律的具体表述，得到了牛顿第二定律的数学表达式。 教材突出了力的单位“1牛顿”的物理意义，并在最后通过两个例题的应用体现了牛顿第二定律解题的基本思路。 教材分析 1 目录 Contents 学情分析 教学目标 3 教学过程 4 教材分析 1 对象特点： 知识基础： 在上节课学习中已经有关于a,m,F的认识，学生已定性知道力是物体运动状态改变原因，由于初中阶段的学习，能利用数学知识列出比例关系。 高一学生已具备一定的实验数据分析、推理、概括能力。但对知识的理解容易受生活的直觉干扰，仍以直观、感性认识为主。 学情分析 2 目录 Contents 教学目标 教学目标 3 教学过程 4 教材分析 1 情感态度与价值 通过讨论交流，营造良好的学习氛围，增强班级凝聚力，使学生对物理学科更加热爱 知识与技能 能够准确的描述牛顿第二定律的文字内容和数学公式 知道力的国际单位制单位“牛顿”是怎样定义的 能够用牛顿第二定律公式进行有关计算 过程与方法 以实验为基础，归纳得到物体的加速度与力、质量的关系，进而总结得到牛顿第二定律，培养学生概括能力和分析推理能力 教学目标 3 教学目标 3 教学 重点 教学 难点 教学重点、难点 牛顿第二定律的理解 牛顿第二定律的应用 目录 Contents 教学过程 教学目标 3 教学过程 4 教材分析 1 通过“问题驱动”的教学模式层层引导来帮助学生对牛顿第二定律进行深入学习和理解。 学情分析 教材分析 教学目标 教学过程 4 复习回顾 引入新课 自主学习 建构新知 合作探究 深入理解 知识应用 巩固提升 利用已有的数学知识，请表述加速度与力、质量的关系并写出数学