人教版八年级下册第12课《诗经》二首优教课件（2课时）

《诗经》二首 第一课 关雎 第一课时 课文导入 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 课文小结 2 1 3 4 5 1、了解《诗经》的基本知识。 2、有感情地诵读、背诵诗歌。（重点） 3、学习鉴赏古诗的方法。（难点） 学习目标 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌三百零五篇，所以又称《诗三百》，与《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》合称为五经。 《诗经》概述 整体感知 《诗经》“六义”指的是：风、雅、颂、赋、比、兴，前三个说的是内容，后三个说的是手法。 《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，是依据音乐的不同。《风》包括15部分，大部分是黄河流域的民间乐歌，称作“十五国风”，共160篇。《雅》分为《小雅》和《大雅》，是宫廷乐歌，共105篇。《颂》包括《周颂》、《鲁颂》和《商颂》，是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌，共40篇。 《诗经》“六义” 雎鸠（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ） 寤寐（ ） 荇 （ ） 芼 （ ） 生字词 jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú wù mèi xìng mào 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。 幻灯片全屏放映时播放音频 课文朗读 研读课文 重点实词：洲： 窈窕： 逑： 芼： 寤寐： 特殊用法：琴瑟： 友： 钟鼓： 乐： 流： 重点字、词释义 水中的陆地 文静美好的样子 配偶 挑选 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。 名作动，弹琴鼓瑟 名作动，亲近 名作动，敲钟击鼓 使动用法，使……快乐 古义：捞取。今义：流动。 第一节：关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ①关关雎（jū)鸠(jiū)：雎鸠鸟不停地叫。雎鸠，水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一，不乖居，不乱偶。 ②州：水中的陆地。 ③窈窕：文静美好的样子。善心为窈，美容为窕。 ④逑：通“仇”，配偶。 合作研讨 第二节：参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 ⑤参差（cēn cī）：长短不齐。荇菜：多年生水草。夏天开 花，黄色，嫩叶可食。 ⑥流：摘取。 ⑦寤：睡醒。寐：睡着。 合作研讨 第三节：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 ⑧思：语气助词助。 服：思念。 ⑨悠：忧思貌。 ⑩辗转：转动。反侧：翻来覆去。 合作研讨 第四节：参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ⑾琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。 第五节：参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ⑿芼(mào)：挑选。 ⒀钟鼓乐之：敲击钟鼓使她欢乐。 合作研讨 雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。 善良美丽的少女，小伙子理想对象。 长长短短的荇菜，顺流两边去采收。 善良美丽的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。 长夜漫漫不到头，翻来复去难成眠。 长长短短的荇菜，两手左右去采摘。 善良美丽的少女，弹琴鼓瑟表宠爱。 长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。 善良美丽的少女，钟声换来她笑颜。 问题探究 探究一 【提问】 请找出文中运用“比”、“兴”手法的句子，并说出它在其中的作用？ 重难点解析 朱熹在《诗集传》说：“兴者先言他物以引起所咏之辞。比者，以彼物比此物也。”强调比兴是一种修辞手段，一种语言技巧。 【点拨】 第一节：以雎鸠和鸣于河洲之上，其匹偶不乱而兴淑女是君子的好配偶。从成双成对的鸠鸟的鸣叫联想到人间的爱情和婚姻；用雎鸠的忠贞比喻人间男女和谐恩爱、真诚专一的爱情。引起读者联想，酝酿气氛，比兴手法。 问题探究 探究二 【提问】 找出文中运用“赋”的句子，并说出它在其中的作用？ 朱熹在《诗集传》说：“赋者，敷陈其事而直言之也。” 【点拨】 第二节：通过用赋的表现手法，描写所爱之人双手在水中勤快地采摘荇菜的劳动情景，直白的表达自己的爱慕之情。 问题探究 探究三 【提问】 请你说说“君子”思想感情变化的过程？ 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 【点拨】 第三节，这几句是对思念情人的心理描写，可谓哀而不伤。 【点拨】 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，