吉林省长春市第157中学长春版八年级语文下册教案：十四、沉寂的雪原

教学 内容 十四、沉寂的雪原 序号 No.57 教学 时间 教具 教 内[来源:学*科*网Z*X*X*K] 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观：把握人与自然环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；深化对社会和人生的认识，并能从多个层面理解生命的内涵。 2、知识与技能：.诵读文本，把握人物形象，把握作品的思想内容。对文本的主题和艺术风格进行分析评价，感受作品以细致、平实的笔触表现出的深刻的思想感情，品味富有意蕴的语言，提高语言的感悟能力。 3、过程与方法：自主学习、小组交流、教师指导、课堂展示、反馈巩固。 重 难 点 1、理解课文的感情和主旨，体会主人公的精神魅力。 2、体会环境描写、心理描写和细节描写的作用。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示一 [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK] [来源:学。科。网][来源:Zxxk.Com] 19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。谁能描述一下极地环境？ 有这样几个淘金者，他们面临着极地雪原的严寒、食物匮乏、饿狗袭击……作品将人物置于一个极为恶劣的自然环境中，以此表现人类与严酷的生存环境相抗衡时所产生的巨大的精神力量。让我们一起来感受课文中那一场残酷的人与自然之战，感受自然的残酷以及在绝境中人的伟大吧！ 1、了解作者及其作品。 2、写作背景。 3、阅读课文，处理字词： 毛骨悚然 胆战心惊 羁绊 销声匿迹 祈祷 惟命是从 慰藉 司空见惯 踌躇 天经地义 4、整体感知： (1)文章结构：从开头到第17自然段“一边又匆匆去追赶前面的伙伴去了”，是小说情节的序幕。 第18自然段到第25自然段，是故事的开端，描写这北方“沉寂的雪原”的“险情丛生”“阴森可怖”，为下文的两个意外充分蓄势。 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 学生收集、整理资料，然后简要介绍。 阅读课文，圈画词语，借助工具书，自主解决。 整体把握课文的故事情节。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 预习