吉林省长春市第157中学长春版九年级语文下册教案：一0、现代诗歌二首（1）

教学 内容 一0、现代诗歌二首(1) 序号 No.32 教学 时间 　2016年 月 日 教具 教 内 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观：理解诗歌主旨，加强自己的抗挫折能力，能热爱生命，追求真善美。 2、知识与技能：有感情地朗读诗歌，整体把握诗歌内容，运用诗歌鉴赏方法鉴赏诗歌。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、朗读，把握诗中内涵丰富的意象。 2、了解朦胧诗的特点。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示一[来源:学&科&网Z&X&X&K] 预习展示二 今天，我们有着如花的年华，美好的青春蓝图任意让我们勾画；今天，我们有着相对富足的物质生活，可以让我们更好的实现梦想；今天，我们一起坐在课堂学习，为了灿烂的明天共同努力。所以，请不要抱怨天气炎热，也不要埋怨学习的艰辛，我们要充满昂扬的斗志，因为这样才能无愧于我们的青春！我们每个人都要坚信：未来取决于自己。今天我们一起来学习拇指的诗歌《相信未来》，希望对我们有所启发和激励。 一、了解作者作品。[来源:学&科&网] 二、朗读诗歌。 三、整体感知： 1、分析前三段。 (1)作者在这三节中选取了那些意象呢？ 被蜘蛛网查封的炉台，叹息着悲哀的灰烬余烟， 化为露水的紫葡萄，依偎在别人情怀的鲜花。 [来源:学科网ZXXK] (2)这些意象有什么共同点？（悲哀、凄凉）你觉得它们分别隐含了什么意思？ 被蜘蛛网查封的炉台：陈旧落后；叹息着悲哀的灰烬余烟：生活贫困；化为露水的紫葡萄：青春逝去；依偎在别人情怀的鲜花：情感失落。 (3)作者为什么会如此失意和落寞呢？介绍背景。 食指曾经说：“文革”前我就挨整，我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面，落在冰块上， 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 学生简要介绍。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。 指导学生抓住关键语句分析、归纳、概括。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 小结 反馈 它的前途是死，和这个冰块一起消亡，但它却看不到冰块消亡的那一天。后来我又写出