[中学联盟]江苏省包场高级中学人教版高中物理必修二学案：第六章第三节 万有引力定律（无答案）

3.万有引力定律 教学目标 1.了解万有引力定律得出的思路和过程，理解万有引力定律的含义，掌握万有引力定律的公式； 2.知道任何物体物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律。 问题导学 一、万有引力定律的理解与应用 活动与探究1 1．什么是万有引力？请举例说明。 2．万有引力定律的适用条件是什么？什么情况下能把物体看成质点呢？如果计算太阳与行星间的引力时，可不可以看成质点？那么这时r应该代表什么？ 迁移与应用1 对于万有引力的表达式F＝，下列说法中正确的是（　　） A．只要m1和m2是球体，就可用上式求解万有引力 B．当r趋于零时，万有引力趋于无限大 C．两物体间的引力总是大小相等的，而与m1、m2是否相等无关 D．两物体间的引力总是大小相等、方向相反，是一对平衡力 二、万有引力与重力的关系 活动与探究2 1．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，那么地球和物体之间的万有引力是否就是重力？ 2．重力与地球对物体的万有引力在大小上存在什么关系？它们的方向相同吗？ [来源:Z.xx.k.Com] 3．重力、重力加速度与高度有何关系？[来源:Z.xx.k.Com] 迁移与应用2 火星半径为地球半径的一半，火星质量约为地球质量的。一位宇航员连同宇航服在地球上的质量为100 kg，则在火星上其质量为多少？重力为多少？（g取9.8 m/s2） 当堂检测 1．万有引力定律的发现实现了物理学上第一次大统一“地上物理学”和“天上物理学”的统一。它表明天体运动和地面上物体的运动遵从相同的规律。牛顿在发现万有引力定律的过程中将行星的椭圆轨道假想成圆轨道，另外还应用到了其他的规律和结论。以下的规律和结论没有被用到的是(　　) A．牛顿第二定律 B．牛顿第三定律 C．开普勒的研究成果 D．卡文迪许通过扭秤实验得出的引力常数 2．两辆质量各为1×105kg的装甲车相距1m时，它们之间的万有引力相当于（假设两装甲车可以视为质点）(　　) A．一个人的重力量级 B．一个鸡蛋的重力量级 C．一个西瓜的重力量级 D．一头牛的重力量级 3．已知地球半径为R，将一物体从地面发射至离地面高h处时，物体所受万有引力减少到原来的一半，则h为(　　) A．R B．2R C．－1)RR D．( 4．地球可近似看成球形，由于地球表面上物体都随地球自转，所以有(　　) A．物体在赤道处受