华师大版七年级数学上册 3.1.2 代数式 教案

2017-2018学年度 七 年级 班 数学 教案 课 题 代数式 课 型 新授课 节数 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 让学生经历代数式概念的产生过程，了解代数式的概念 过程与方法 使学生在探索与创造的数学学习活动中，学会与人合作交流 情感态度 渗透代数式的模型思想，让学生体会数学知识来源于实践又反作用于实践 教材 分析 重点 代数式的概念和列代数式 难点 正确说出一个的数量关系，理清各种运算和顺序 教学 模式 三疑三探 课时 共____课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 某种瓜子的价格的单价为16元，购买n千克需要多少元？ 通过复习引入新课。 （二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 什么是代数式？ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 10分钟）自探提示： 1. 什么是代数式 2. 代数式与等式的区别 3. 代数式与不等式的区别 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 展示 1.2.3组 3.4.5组 7.8组 评价 良好 良好 优秀 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 1、举例说明什么是代数式. 2、代数式的特征是什么？ 代数式中有加、减、乘、除、乘方、开方运算符号；有数字和表示数字的字母. 注意：代数式中不能有等号，不等号，大于（或小于）符号. 3、怎样列代数式？ 4、书写代数式、列代数式时应注意什么问题？ （1）数字与字母或字母与字母间的乘