华师大版七年级数学上册 3.1.1 用字母表示数 教案

2017-2018学年度 七 年级 班 数学 教案 课 题 用字母表示数 课 型 新授课 节数 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 领会用字母表示数是数量关系的一 种抽象化; 熟悉用字母表示数的优越性; 过程与方法 在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识； 情感态度 激发学生从事探索性活动的积极性,培养学生自主学习的习惯; 教材 分析 重点 从特殊到一般,从数的思维到式的飞跃,突出字母表示数的重要性; 难点 通过例题习题结合生活实际 ,让学生进一步 理解用字母表示数 的意义; 教学 模式 三疑三探 课时 共__1__课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通一声跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通扑通一声跳下水；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通一声跳下水；……这是一首小时候唱不完的儿歌，现在我们想办法能用一句话把它唱出来吗？（）只青蛙（）张嘴（）条腿（）声扑通跳下水。 （二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 1、如何把实际问题中的数量关系列成代数式？ 2、用字母表示数有什么意义？ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 10分钟）自探提示： 1. 你能用字母表示有理数的运算律吗？ 2. 我们常见的一些图形的面积我们该如何用公式表示？ 3.我们应该如何用字母表示下落高度与弹起高度的关系？ 二、解疑合探（ 20 分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 用字母表示数有什么意义？ 2.教师出示展示与评价分工。 问题 1 2 3 展示 1组2组3组 4组5组6