语文版九年级语文上册 第二单元 口语交际 中学生看电视利弊谈 教案+课件 (3份打包)

电视真可谓是一个五彩斑斓的乐园，从中我们可以得到许多乐趣，可以学到许多知识。当然，我们若是沉迷于电视，则又可能会影响学业，影响我们与他人的交流，甚至影响我们与家人的关系。中学生看电视有哪些利弊？是利大于弊还是弊大于利？如何发挥看电视带来的利？如何克服看电视带来的弊？为了让同学们对看电视有更深刻的认识，今天我们举行一场辩论会，希望同学们既能在唇枪舌剑的交锋中展现雄辩口才，又能在针锋相对的辩论中激发求异思维，现在辩论开始：([来源:Z§xx§k.Com][来源:学,科,网] 正方：中学生看电视利大于弊( 反方：中学生看电视弊大于利( 锻炼学生的组织、合作、收集资料、交际等能力；培养学生文明得体地对话、交流和辩论的品质，学会尊重对手，尊重对方观点，为今后的学习和工作打下良好基础。( 课前的学习准备以合作学习小组为单位展开，既要求学生个体发挥作用，又强调小组成员的分工协作。( 课堂学习以学生为主体，淡化教师引导的功能。教师主要在这几个方面发挥作用：强调辩论的要求，为学生提供一个有利于交流与讨论的环境，点评学生的表现，强调文明得体、尊重对方的重要性。( 1.确定两名同学担任辩论会主持人。主持人负责课外采访部分家长、老师和社会各界人士，最好提供录音。( 2.了解我们周围的同学对此问题的看法，并记录整理。( 3.收集有关材料，如电视节目设置，中学生看电视时间的长短，报纸、杂志、网上专家如何评价。( 4.本次活动是专题讨论，讨论时注意不要偏离话题。( 5.阐述自己的观点时，要有分析，要言之有据、言之成理。 6.讨论时，要认真听别人的发言，有针对性地做出回应；同时也要学会根据别人的发言或提问不断调整自己的发言。( 7.讨论时，要注意说话声调、音量、节奏的控制，恰当地使用肢体语言。([来源:学+科+网Z+X+X+K] 中学生看电视利弊谈 学生主持人：随着人们生活水平的提高，电视已进入家家户户。在生活中，你是否对电视情有独钟呢？是否因看电视和家长有过不同意见呢？请同学们谈一谈。( 主持人进行现场采访。学生分成正反两方展开辩论。正方的观点是利大于弊。反方的观点是弊大于利。([来源:学#科#网] 双方辩论片段 正方：我方认为，当今时代是一个信息时代。作为一名当代中学生更应跟上时代的步伐，而看电视则是获取信息的一种重要手段。如今，电视机已经遍及千家万户，电视节目丰富多彩，我们从中可以了解国际形势、各国政治大事，可以从中了解体育动态、中外历史，了解尖端科技……是电视为我们打开了一扇观察社会生活的窗子，开阔了我们的视野，陶冶了我们的情操，激发了我们奋发进取的热情。( 当然，电视也是一把双刃剑。如今的电视节目也有一部分不适合中学生看。看无益的电视节目不仅浪费时间，而且不利于中学生的健康成长。如果长时间沉迷于电视，则会影响我们的学习、生活。我们不能因噎废食，而应辩证地去看待，做到扬长避短。总的来说，中学生看电视利大于弊。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 反方：我方认为，随着当代社会的日益开放，很多不健康的东西充斥在电视节目中，而中学生正处于是非难辨、心理和生理均不健全的年龄阶段，如果一味地吸收这些内容，既耽误了学习，又会不自觉地接受一些不好的东西。据资料统计，由于看电视而误入歧途的中学生占了青少年犯罪的三分之一，因此我认为，中学生看电视弊大于利。( 点评：辩论双方能够分别选取有利于己方观点的材料，证明自己观点的正确性，言辞准确，论据充分。而且论证很有分寸，语言既表达了自己的观点，又留有余地。 $$ 语文版 九年级上册 中学生看电视利弊谈 随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户。随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们应该是“情有独钟”吧！在生活中，你是否曾因看电视与家长发生不愉快的摩擦，我想请一些同学谈一谈。 正方：中学生看电视利大于弊。 反方：中学生看电视弊大于利。 学生分成正反双方，展开辩论 正1：电视是我们的良师益友，电视可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的《动物世界》《幸运52》《智力快车》等节目都能开阔我们的视野增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。(掌声) 主辩陈词： 反1：除了看电视能增长知识外，看书、看报、听广播、上网不也能增长知识吗？有的节目教人知识，而有的节目如：瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗？更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说：“学好三年，学坏三天”，与其这样还不如不