语文版九年级语文上册 第一单元 口语交际·综合性学习 青春畅谈·献给教师节一份特殊的礼物 教案+课件 (7份打包)

$$ 我们正在走进五彩缤纷的青春花季。步入青春，我们有了自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望；步入青春，我们的身体和心灵都在健康地成长，这让我们感到无比的喜悦。面对火热的青春，我们有理由歌颂它、赞美它。为青春鼓劲，就是为美好的生活叫好，面对青春时期的酸甜苦辣，我们都可以骄傲地说：“我的青春无悔！”( 1.树立自己的人生目标和理想。( 2.学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。3.了解一些青春期的知识，以利于健康成长，形成良好的个性。( 4.以歌颂青春为内容，培养语文综合能力。( 一、活动导入 我们已是十五六岁的少年，不知不觉踏入了青春的殿堂，都说青春是人生的花季，五彩缤纷、朝气蓬勃。今天我们一起踏上青春的列车，放飞我们的心灵，共同感受青春的活力，体味人生的真谛，不知大家是否欢迎？( 二、活动展台——交流碰撞 1.感悟青春，交流心得( 古往今来，有许多智者和哲人对青春的含义有过精辟的概括和深刻的感悟，请大家交流。( （1）雷锋说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”( （2）斯大林说：“青年是我们的未来，是我们的希望。”( （3）罗素说：“青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。”( （4）宋庆龄说：“青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者。”( 2.青春会诊，认识自我( 在人生的花季时节，生活并不总是欢声笑语，不仅有阳光、雨露，也会遭遇冰雪、狂风。我们可能会遇到一些令人苦恼的事情，又不知道如何解决。比如，“早恋”已成为一个困扰中学生的比较普遍的问题，还有如何与人交往的问题……这时，该怎么办呢？请大家畅所欲言：([来源:学科网ZXXK] （1）我在查阅资料中得知：青春期是人生最为重要的时期，后天的因素对机体的影响比任何时期都大，这时候，体育锻炼起着不可忽视的作用。它是促使青少年生长发育，增进青春健美的有效途径，也为人一生的体型、体力、健康奠定了基础。所以，我们应该广泛地参加各项体育活动，为拥有一个强健的体魄打好基础，尤其是女同学，不然很容易发胖。让我们在锻炼中成长吧！( （2）我想说说早恋的问题。我通过查阅资料得知，这其实是青春期心理特征的一个正常表现。专家们把这种心理持续发展的过程分为三个阶段：一是疏远异性阶段。主要表现在心理上和行为上不愿接受异性、彼此疏远、男女界限分明、喜欢与同性伙伴亲密相处等情况。二是接近异性阶段。随着年龄的增长，生理、心理的进一步成熟，青年男女之间会产生一种情感的吸引，相互怀有好感，对异性表示出关心，萌发出彼此接触的要求和愿望，开始喜欢一起学习，愿意一起参加各种活动，但这时是将异性作为一般朋友，还不属于恋爱。第三阶段才是恋爱阶段。青年男女之间把特定异性视为自己交往的对象，持续地交往，相互爱慕，进入恋爱。这个阶段的爱情多为内心隐蔽的爱情，多以精神内容为主，重视纯洁的感情。( 3.展示自我，青春比拼( 我们已经了解了青春期的知识，解决了生活中存在的一些难题。现在，我们可以轻松地展示自我，释放出我们的青春活力，表现我们的青春魅力，唱出青春的颂歌。下面，让我们一起唱起来，跳起来，笑起来吧！( （1）舞蹈《白衣飘飘的年代》( （2）集体诗朗诵《我为少男少女歌唱》( （3）小合唱《我的未来不是梦》( （4）诗朗诵《热爱生命》( 4.青春宣言，畅想未来( 同学们的精彩表演，不仅唱出了青春的颂歌，也表现出了你们对美好青春的向往。相信，每个人心中都满怀理想，现在就请大声说出你们的青春宣言。([来源:Z。xx。k.Com] （1）青春如歌，我们就是那一个个跳跃的音符，谱写着各自人生的乐章。我们谱写的乐章会有高潮时的热烈奔放，也会有低潮时的哀婉低沉。但是，我们总是会微笑着面对变幻莫测的生活，接受它的考验，我们坚信，坚实的足迹将化作一个个音符，那高低变化的曲子，才能谱写出人世间最壮丽的青春之歌。( （2）人最宝贵的是生命，生命中最精彩的是青春，青春的珍贵在于它稍纵即逝，因此我们必须珍惜青春时期的每分每秒，学好知识，将来才能实现我们的梦想，去创造人生的辉煌。只有这样，当我们年老回忆往事时，才不会为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。那时，我们可以骄傲地说：“我曾经很认真地活过，而且活得很精彩！”( 结束语：青春年少的我们，面对眼前那绚丽多姿的世界，心中不免充满了欣喜，充满了幻想。让我们一起乘坐青春列车，让心儿驰骋在希望的田野上。( 全班合唱《在希望的田野上》，活动结束。 1.根据调查内容和对象，选择合适的调查方法。( 2.查阅有关调查方法的资料，学习调查的有关步骤和技巧。( 3.学会对调查结果进行汇总、统计和分析，写出调查报告。 新学期开始了，又一个教师节来临了。你了解老师的欢乐和苦恼吗？你了解老师的追求和期盼吗？让