2018年人教版八年级上册物理课件：第二章 第2节 声音的特性 (2份打包)

第2节 声音的特性 第二章 声现象 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第1课时 音调、超声波和次声波 我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器演奏同一首歌曲的时候，我们一听他们的声音就能知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？ 导入新课 学习目标 1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关（重点） 2.解释生活中与声音特性有关的现象；（难点） 3.超声波和次声波的概念。 导入新课 讲授新课 男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？ 男同学声音要粗、要低，音调低。 女同学声音要细、要高，音调低。 （1）定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。 音调 一 实验探究：声音的音调与物体的振动有什么关系？ 齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。 划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高。 讲授新课 意义：物体每秒振动的次数； 单位：赫兹，简称赫； 符号：Hz. 若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz. 讲授新课 （2）频率 讲授新课 音调的高低与物体振动的快慢有关。 振动得越快，则频率越大，音调越高； 振动得越快，则频率越小，音调越低。 小结 讲授新课 1.声波的频率范围：在10-4Hz到1012Hz之间，人耳能听到频率范围在20Hz——20000Hz之间的声音。 2.超声波：频率高于20000Hz的声波 不能引起人类听觉器官的感觉。 3.次声波：频率低于20Hz的声波 不能引起人类听觉器官的感觉。 讲授新课 （3）超声与次声 20Hz 20000Hz 正常人耳能听到的声音的频率范围 超 声 次 声 讲授新课 你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗？ 蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。 讲授新课 火山 地震 风暴与海啸 次声 讲授新课 课堂小结 1.声波的频率范围：人耳能听到频率范围在20Hz——20000Hz之间的声音。 2.超声波：频率高于20000Hz的声波 3.次声波：频率低于20Hz的声波 1.定义：声音的高低 2.决定因素：由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 3.听感表现：音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 1.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调（ ） A.保持不变 B.变高 C.变低 D.无法确定 C 随堂训练 C 随堂训练 2.下表是人和几种动物的发声频率和听觉范围从表中可以看出，可以发出次声的是（　　） A．人 B．蝙蝠 C．大象 D．狗 $$ 第2节 声音的特性 第二章 声现象 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第2课时 响度和音色 学习目标 1.了解声音的三个特性。 2.知道人听到声音的响度跟发音体的振幅和与距离发声体的远近有关。（重难点） 3.不同发声体发出声音的音色不同。 导入新课 （1）定义：声音的强弱称为响度。 讲授新课 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大 轻击 鼓声小 鼓面下凹幅度小 （2）振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离 叫振幅。 响度 一 讲授新课 * 小结 1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。 讲授新课 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 讲授新课 B 练一练 例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？ 1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音高低不同 2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音大小不同 水 讲授新课 如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 甲 乙 丙 甲、乙 甲、丙 讲授新课 练一练 (1)定义：反映声音的品质与特色。 讲授新课 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 音色 二 讲授新课 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。 讲授新课 小结 例：如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同 C 讲授新课 课堂小结   定义