[中学联盟]江苏省徐州市城北中学苏人版九年级全册政治导学案（无答案）：1.1 成长在社会 (4份打包)

第一课成长在社会 第一课时感受社会变化导学案 【学习目标】：[来源:学科网] 1.情感态度价值观目标：感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感 2.能力目标：①能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化 ②能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展。 3.知识目标：①了解社会的发展，文明的进步；[来源:Zxxk.Com] ②知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展； ③知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我采取的对策；④熟记社会主义和谐社会的内涵。 【学习重点和难点：】 重点：感受社会的发展变化，增进热爱社会的情感 难点：从社会的发展变化中探寻社会发展变化的原因 【学习过程】 （一）自主学习 1、跨入21世纪，我国进入 _________ 、__________的新的发展阶段。  2、在中国共产党领导下，全国各族人民万众一心，开拓进取，努力把我国建设成为富强、____ 、_____ 、_____  的社会主义现代化国家。 [来源:学§科§网][来源:学.科.网] (二)合作助学： 人类至今，已经走过了二三百万年漫长而艰辛的历程。人类以自己的智慧创造了一个个新的挑战。人类在改造自然的同时，也改造着社会，改造着自身。 1. 亲身体验：体验生活变化 （1） 收入：“万元户”成为历史名词；（2）住：从生存到舒适；（3）行：从“自行车”到“汽车”；（4）穿：从“布票”到丰富多样的时装；（5）食：从“填饱肚子”到“食不厌精”；（6）医疗：有病从“扛”到积极治疗；（7）通信：从“邮票”到“e—mail”；（8）教育：从精英到大众；（9）职业：从“从一而终”到自由转挢；（10）娱乐：从“听评书”到时尊休闲，如逛书店、上网、泡茶馆、看比赛、听演唱会、扭秧歌、做美容等。 （2）实话实说：对比过去的生活，体验现在的幸福，袒露真实的情感：  ◆过去人们居住土房茅屋，现在__________________________________________ ◆过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在__________________________________ ◆过去人们只求吃饱穿暖，现在__________________________________________ (3) 畅所欲言：结合自身观察，列举改革开放以来，你家乡的巨大变化。 (4) 水到渠成：从上面材料中我们老百姓生活的巨变，你能得出什么结论？ 2. 真情感悟：领略现代文明 (1) 读一读：阅读文本P3-6图片和相关内容，合作探究，并分组交流 (2) 举一举：我国改革开放以来，经济、政治、文化建设取得的巨大成就。  经济建设:___________________________________________________________________ 政治建设:___________________________________________________________________ 文化建设:___________________________________________________________________ (3) 议一议：我国社会主义经济、政治、文化建设取得巨大成就的原因是什么？ (4) 想一想：通过上面问题的探究与交流，你觉得建设社会主义和谐社会的基本内涵有哪些？  (5) 悟一悟：实践出真知。请结合切身体验，交流展示下列问题：  a、列举一两例现实生活中类似的现象。   b、我们怎样认识这类现象？ 【点拔拓展】训练反馈 （1）精挑细选.理解生活 1、目前，我国手机用户已接近3亿，平均5人1部。手机已从过去人们身份的象征变为老百姓普通的通讯工具。从中我们可以明显感受到 （            ）  A、手机通讯功能的无比优越       B、我国高新技术已世界领先  C、人们节俭意识的日益淡化       D、人民生活水平的不断提高  2、中国特色社会主义的本质属性是             （              ）  A、依法治国   B、共同富裕    C、建设小康社会  D、促进社会和谐  3、“高楼多了，沟通少了；条件好了，童年少了”这类现象说明了（       ）  A、我国经济社会快速发展    B、我国社会进步了，也面临新问题  C、老百姓的生活水平提高了  D、我国地区发展不平衡  4、改革开放以来，人们文化生活消费不断增长，下列属于此类消费的是（    ）  ①学业进修  ②旅游观光  ③超市购物  ④上网浏览  A、① ② ③ B、② ③ ④   C、① ② ④  D、① ③ ④ （2）思考探究.学会生活 某校思想品德老师组织部分学生到A村就当地新农村建设进行实地考察，下面是他们