[中学联盟]江苏省沭阳县潼阳中学苏教版八年级语文下册导学案（无答案）：第二课时《白杨礼赞》

《白杨礼赞》导学案 第二课时   一、学习目标： 1. 理解白杨树的象征意义。　　 2. 在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴含的感情，赏析关键语句。　　 3. 学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法 　　[来源:学科网] 二、自学指导一：(精读语段，探究主旨，找出相关句段，自主完成，12分钟。)　　 1、找出课文直接写白杨树不平凡的句子，思考：分别写了白杨树的那些方面的“不平凡”？　　 　 　 2、朗读描写白杨树外在美的段落，思考：　　[来源:Z.xx.k.Com] (1)文章用了哪个词语总写白杨树的形象？下面还具体写了白杨树的哪几部分，各写出它们什么特点，具有什么深刻涵义？　　 　 　  (2)文章用了哪个词语总写白杨树的性格？下面还用了哪些词语加以刻画，具有什么深刻涵义？　　 　 　 3、研读第7段思考：文章如何展开联想，由树及人？四个排比反问句是怎样逐句加深的？　　 　 　 自学指导二： (局部精读，分析写法。深读课文，品味美点。小组合作，六分钟)　　 1.作者除了通过外在形象、内在精神直接写出白杨树的不平凡，还通过什么方法来突出白杨树的不平凡？这样写有什么好处？　　 　 　 2.语言犹如文章的衣服，一篇好的文章离不开精彩的语言，你认为文中哪些词语、句子用得准确、生动、富于表现力。请你选择3-5句加以赏析。　　                                                                                                                                                    三、当堂训练　　 1.、把下列词语和它所形容的对象用线连接起来。　　 ①坦荡如破                     A．高原的色彩　　 ②无边无垠                     B．高原的平坦　　 ③黄绿相间                     C．白杨树的高大　　 ④伟岸朴质                     D．高原的辽阔　　 ⑤参天耸立                     E．白杨树的品格　　 2..值得我们去赞扬的精神品质很多。也许是一份执著，也或许是一种无私。请根据你的所需从自然界中任选一物作为象征物写一