[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学鲁科版（五四制）六年级语文下册学案（无答案）：第5课 《小溪流的歌》

5《小溪流的歌》导学案 【学习目标】 1.学习积累重要字词。 2.了解小溪流的成长过程。 3. 能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意以及要我们学习的精神。 【重点难点】 1.学习积累重要字词。 2.了解小溪流的成长过程。 3. 能从小溪流生动的形象中体会出其中的寓意以及要我们学习的精神。 【自主学习】 1、独立自学（10分钟） （1）给加横线的字注音 牢骚（ ） 沉淀（ ） 阻碍（ ） 水磨( ) 恐吓（ ） 眺望( ) 泡沫( ) 怨恨( ) 卵石( ) （2）作家简介  严文井：当代作家，儿童文学作家。原名严文锦 ，湖北武昌人。他的作品以童话和寓言的影响较大。他的童话寓言创作，故事生动，构思巧妙，具有很浓的哲理和诗意。作品集有 《严文井童话集》等。 （3）练习朗读。 朗读时的语气要求  A小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净，像一个可爱的儿童。  B小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满，所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。  C大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮，又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。  D海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满，而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。 （4）初读课文,概括小溪流的形象： 课文写了一个 的小溪流。 （5）朗读课文，理解课文内容 。 成长阶段[来源:Zxxk.Com] 歌声特点 力量表现[来源:Zxxk.Com] 劝阻者 小溪流 哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。     小 河     乌鸦   大江   掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。   大 海         2、合作探究（15分钟） （1）小溪流在奔流中力量是否有变化？有怎样的变化？ （2）树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船这些形象有什么共同点？作者描写这些形象有什么作用？ [来源:学科网ZXXK] （3）小溪流唱的是一首什么样的歌？本文赞扬了小溪流的什么精神？ （4）本文是一篇童