[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学鲁科版（五四制）六年级语文下册学案（无答案）：第16课 《土地的誓言》

17《土地的誓言》学案 【学习目标】 1．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。  2．学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法。  3．感受旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。 【知识链接】（5分钟） 1、作者链接  端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。  2、背景链接  1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。  在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。   【自主学习】（3分钟） 1．给下列字注音。 炽痛  嗥鸣   斑斓  怪诞  亘古  谰语  默契  田垄   蚱蜢     污秽   丰饶   辘辘   山涧    镐头  泛滥[来源:学|科|网] 2、根据语境解释下列词语。  （1）炽痛  （2）嗥鸣   （3）谰语   （4）怪诞  （5）亘古   3、朗读课文，课文总共只有两段,简要概括每段段意。  4．结合你对课文的初步感知，你觉得题目中的关键词是什么？从全文看，标题的完整意思是什么？作者面对土地发出了怎样的誓言？ 【合作探究】（分钟） 1、 课文总共只有两段，这两段都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情，但回忆中选取的景物不同。所选景物各有什么特点？为何选取不同景物？  [来源:Z#xx#k.Com] 2、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？ 3、你觉得这篇文章中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来，细细品味。  温馨提示 ：品味语言的角度 A.从词语的角度 B.从修辞的角度 C.从句式的角度 D.从情感的角度 【拓展延伸】 比较阅读下面的诗歌，思考表达了诗人怎样的感情？你从哪些语句可以体会出来？  我爱这片土地