鲁教版（五四学制）六年级下册第三单元第16课《土地的誓言》教学设计

《土地的誓言》教学设计 【教学目标】 1.联系时代背景,体会作者的思想感情. 2.揣摩精彩段落和语句,体会拟人,排比,比喻等修辞手法的表情达意作用. 3.感受旧中国的苦难,激发师生爱国豪情. 4.理解"土地的誓言"的深刻含义. 5.学习诵读,品读,创读,设问研究等读书方法. 【教学重点】 理解作者对故乡土地炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀. 【教学难点】 品析作者的抒情方式. 【教学过程】 1、 导入新课 1、导语： 1931年9月18日，九一八事变爆发，日本侵略者用大炮轰开了中国东北的大门。很快，东北三省沦陷于日军的铁蹄之下。千千万万生活中东北的父老乡亲被迫背井离乡，入逃关内。千里沃野却无家可归！日寇的猖狂又使抗日战争处于十分艰苦的阶段。别离整整十年的故土啊，你可安好？作为流亡关内的东北人，在九一八事变爆发十周年之际，作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇-------土地的誓言 2、预习交流，了解文章的写作背景，为深入理解作者的思想感情打下基础。 质疑：想想题目该怎么理解？通过预习你了解了什么？ 同学们交流搜集的关于九一八事变的一些文字和图片及影像资料。谈自己的感受。 过渡总结：通过自学交流，我们知道了这誓言因何而发，那么作者立下了怎样的誓言呢？这是一篇浓郁的抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，让我们一起走进课文---- 2、 检查预习 1、查字典，给下列加点字注音。 怪诞 （dàn ） 亘古（gèn ） 默契 （ qì ） 污秽（huì ） 炽痛 （chì ） 嗥鸣 （háo） 谰语（ lán ) 2、查工具书，解释下列生词。 (1)炽痛:热烈而深切。 (2)嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。 (3)斑斓:灿烂多彩。 (4)怪诞:奇怪;古怪。 (5)亘古:整个古代。 (6)默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 (7)污秽:不干净。不干净的东西。 (8)谰语:没有根据的话。 3、 课堂朗读 整体感悟 1、听范读课文 2、提出朗读要求：注意语气、语调及节奏的变化 3、你认为哪些语句最富有情感最能打动你，画一画，想一想 三、合作学习 文章共有两大自然段，小组学习、讨论、交流、质疑。 小组展示第一段，全班交流富有情感、含义深刻的语句，师生共同探究、理解、归纳，把握作者情感，同时指导好情感朗读。 第一段学习结束做好过渡总结：