[中学联盟]贵州省遵义市桐梓县私立达兴中学语文版九年级语文下册教案：第15课 百合花

15.《百 合 花》 -----茹志鹃  教学目标[来源:Zxxk.Com] 让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 明白本小说题目的含义和主题 、体味细节描写在小说中的作用。 教学重点： 咀嚼本小说清新俊逸的语言。 教学难点： 培养学生速读小说，概述小说的能力。 教学方法：读启发、讨论法 课时安排 2课时[来源:学科网ZXXK] 教学过程 第一课时 一、 活动导引 1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的10分钟内速读全文，顺手划出字词。 2.、划分段落，概括大意。 3、初步明白本小说题目的含义 二、自主学习： （1）、作者及写作背景 茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。 （2）、整体感知 1、 划出字词。 给加点的字正音 撂(liào)  讷讷(nènè)  忸怩(niŭní)  憨憨(hānhān)  执拗(niù)  髻(ji)  尴尬(gāngà)  讪讪 (shànshàn) 瞅 (chôu)  挟(xié)  嬷嬷(mómó)  砦(zhài)  虔诚(qián)  磕磕绊绊(kē)   解释下列词语 张皇   忸怩   憨憨  执拗  尴尬  讪讪   虔诚 三合作学习、1、 讨论交流一 划分段落，概括大意。 提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 根据情节的阶段性，可以分为四部分。 一部分、开端  带路     （从开头到“这都怪我了”）    二部分、发展  借被      （从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。 三部分、高潮  牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”） 四部分、结局  盖被     （从“卫生员让人