人教版八年级下册物理第八章第2节《二力平衡》（教案+课件+习题） (3份打包)

《二力平衡》同步练习 1．如图所示，F1等于F2时，下列各对力中不属于二力平衡的是（　　） A． B． C． D． 2．如图是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法 ①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力 ②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力 ③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力 ④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力 上述表述中正确的是（　　） A．只有②正确 B．只有④正确 C．只有③④正确 D．只有①③正确 3．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是（　　） A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力 C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力 4．如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M上面，在水平拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动，在突然撤去水平拉力F的情况下，下列判断正确的是（　　） A．木块m将向左倾倒 B．木块m受到方向向右的摩擦力 C．木块m对木块M的摩擦力方向向右 D．木块M受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 5．小明骑着共享单车在平直路面上匀速前进，人和车的总重力与　 　是平衡力；停止蹬踏后，单车继续向前滑行，这是由于单车具有　 　． 6．有一架直升飞机重150000N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是　 　N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是　 　N，当它匀速下降时，举力将　 　（填“变大”、“变小”或“不变”）． 7．如图为一名宇航员“漂浮”在地球外层空间的照片，根据照片展现的情景提出两个与物理学知识有关的问题（所提的问题可以涉及力学、电磁学、热学、光学等各个部分，只需提出问题，不必作出回答与解释）． （1）　 　 （2）　 　． 8．如图所示，用一水平力F=30N将重20N的木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，则木块受到墙壁的摩擦力大小为　 　，方向　 　． 　 9．在“探究二力平衡的条件”活动中． （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于　 　状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的　 　和　 　的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出　 　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去． （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：　 　（用字母表示），这样的改进是为了减小　 　对实验的影响． （4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于　 　，故卡片的重力可忽略不计． 10．小明用如图所示的装置探究二力平衡的条件： ①把小车放在　 　（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端完全相同的小盘里加砝码，当两盘砝码的质量　 　时，小车处于静止状态．（不考虑滑轮的摩擦） ②实验中，定滑轮的作用是　 　． 11．如图为了测量摩擦力的大小，要沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的理由是　 　，图中测出的摩擦力为　 　 N． 　 答案与解析 1. 解：A、图中两个力作用在同一物体上，但不在一条直线上，不是一对平衡力； BCD、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力． 故选A． 2. 解： ①手对木块的压力和墙对木块的弹力符合二力平衡的条件，是一对平衡力； ②手对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力； ③木块受到的摩擦力和木块的重力满足二力平衡的条件，是一对平衡力； ④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对相互作用力，不是平衡力． 故选D． 3. 解： 体操运动员静止在平衡木上，所以运动员受到的是平衡力． A、平衡木对运动员的支持力和运动员所受的重力符合二力平衡的条件，是一对平衡力； B、运动员对平衡木的压力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力； C、平衡木受到的重力作用在平衡木上，与运动员重力不作用在同一物体上，且方向相同，不是一对平衡力； D、运动员对地球的吸引力作用在地球上，与运动员重力不作用在同一物体上，不是一对平衡力． 故选A． 4. 解： A、木块m放在木块M上面，在水平拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动，在突然撤去水平拉力F的情况下，M很快停止运动，而m由于惯性仍然向前运动，故会向右倾倒，故A错误； B、m由于具有惯性，会向前运动，m相对于M来说有向前运动的趋势，故摩擦力是向左的，故B错误； C、M对m摩擦力于m对M的摩擦力是一对相互作用力，