8.2 二力平衡2023-2024学年人教版物理八年级下册

复习回顾 1、什么是力？力的三要素是什么？ 2、牛顿第一定律的内容. 3、什么叫惯性,惯性与什么因素有关? 想一想： 吊灯受到几 个力的作用? 吊灯处于什么状态? 重力 拉力 静止 想一想： 做匀速直线运动的小汽车受几个力的作用？ F G 牵引力 阻力 第二节 二力平衡 学习目标： 1.认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2.知道探究二力平衡的条件的实验过程，归纳、总结出结论。 3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。 自主学习： 阅读课本P20，第一、二自然段，完成： 1、什么是几个力的平衡。 2、物体在哪种状态下被称为平衡状态。 一、二力平衡 1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 G F支 G F支 F f 2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 思考： 如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？ 自主学习： 阅读课本实验“探究二力平衡的条件”内容，完成： 1、知道探究中所需的器材有哪些？ 2、如何通过实验来探究物体平衡时两　　　　　　　　个力应该满足的条件？ 实验探究：二力平衡的条件 提出问题： 二力平衡要满足什么条件？ 实验器材： 小车、细线、砝码、托盘 猜想： 两个力的方向是否相反 两个力的大小是否相等 …… 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 保持平衡 实验一 实验二 分析：在实验一和实验二中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 …… 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将 。 向上移动 实验三 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。 转动 实验四 分析：在实验三和实验四中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变 相等 相反 不在同一条直线上 改变 …… 分析四个实验： 实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 一 不相等 相反 在同一条直线上 改变 二 相等 相反 在同一条直线上 不改变 三 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变 四 相等 相反 不在同一条直线上 改变 二、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 思考： 生活中有没有受到两个力的作用且又能保持静止状态的物体呢？ F G 平衡力与相互作用力 如图所示，电灯吊在天花板下面，下列属于平衡力的是： A.灯的重力 B.电线对灯的拉力 C.灯对电线的拉力 自主学习： 阅读“二力平衡条件的应用”要求： 　1、二力平衡条件对我们有什么用处？　　　 2、当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态会发生改变？ 观察分析： 货物受到几个力的作用？运动状态怎样？ 三、二力平衡条件应用 Ｆ Ｇ 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 由此得出：物体受到平衡力作用时，物体处于_____状态或_____状态。 Ｆ Ｇ 向上加速： 向下加速： F＞G F＜G 物体受到非平衡力的作用会怎样？ 物体受到非平衡力的作用时，运动状态会改变。 1、静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2、匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=? 三、二力平衡条件应用 ● F拉 G 根据物体受力情况判断物体运动状态，也可以根据物体运动状态来判断物体受力情况。 课堂小结 1、几个力平衡的定义 2、二力平衡的条件 3、二力平衡条件的应用 1．下列情况，二力平衡的是（ ） F1=5 N F2=5 N A F1=3 N F2=5 N B F1=5 N F2=5 N C F1=5 N F2=5 N D 训练反馈 D 2、下列物体中，受到平衡力作用的是（　 ） 　A、正从地面腾空而起的火箭　　　　 B、竖直向上抛出的石子 　C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车 D 3.起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A．重物匀速上升时，拉力最大 B．重物静止时，拉力最大 C．重物匀速下降时，拉力最大 D．上述三种情况，拉力一样大 D 4.跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 重力，后来匀速下落，此时受空气阻力 重力（填“〉”、“〈 ”或“ = ”） < = 5．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ）。 A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力 D 6.九年级后期的复习过程中，小明的书桌上摆放着多种资料书籍，有放在水平桌面上静止的《英汉词典》，下列判断正确的是( ) A．书桌对地面的压力与地面对书桌的支持力是一对平衡力 B．书桌的重力与地面对书桌的支持力是一对平衡力 C．桌面对词典的支持力与词典所受重力是一对相互作用力 D．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是一对相互作用力 D 7．如图是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反， 并通过调整 来改变拉力的大小。 钩码个数 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (2)小卡片两边所受拉力相等时，把小卡片往下拉，然后松手，发现卡片由静止开始运动，说明二力平衡时两个力的 。 (3)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____(填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了 探究 。 (4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，小华下一步的操作是 。 方向相反 不能 平衡力是否作用在同一直线上 用剪刀将纸片剪成两半 $$