[中学联盟]内蒙古准格尔旗世纪中学人教版高中语文必修四 第5课苏轼词两首 课件 (共19张PPT)

苏轼词两首 【学习目标】 1．了解两首词的艺术特色；学习作为豪放词派杰作的两首词在词风上的特点。   2．学习怀古诗把写景、咏史、抒情结合在一起，情景交融的写法。 3．理解作品思想内容，体会旷达渺远的意境和作者豁达的情怀。   4．通过景物描写与人物形象塑造来抒情表意的写作方法。 作者简介 姓　名 苏　轼 时　代 (生卒年) 北　宋 (1037－1101) 字号称谓 字子瞻，号东坡居士 籍　贯 眉州眉山(今属四川) 相关材料 北宋著名文学家、书画家。诗词开豪放一派，为唐宋八大家之一。嘉祐二年(1057)进士，曾官任礼部尚书、翰林学士等职。一生坎坷，多次被贬官放逐。为人正直，性情旷达，才华横溢，除诗词文赋外，对书画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家” 《念奴娇·赤壁怀古》 【背景呈现】 这首词写于神宗元丰五年(1082)，作者当时被贬为黄州团练副使已两年多。他怀着抑郁的心情游览黄州城西的赤鼻矶，创作了这首词。赤鼻矶被称为黄冈赤壁，并非赤壁之战的古战场所在。苏轼见景生情，触发起对往昔英雄人物的无限怀念，借以抒写胸中块垒。 【整体感知】 1．《念奴娇　赤壁怀古》一词的开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调？对下文有什么作用？ 词的开篇即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到读者的面前，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。接着用“浪淘尽，千古风流人物”，自然而然地引出对古代英雄人物的追慕之情。 2．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”在景物描写上有何特点？ 这十三个字，从形、声、色几个方面正面描写赤壁地势的险要、景色的雄奇壮丽，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。“穿”“拍”“卷”等动词使画面形声兼备，又有磅礴的气势，从而使“豪杰”的出场有一个与之匹配的环境和氛围。 3．《念奴娇　赤壁怀古》中，苏轼刻画了周瑜什么样的形象？作者为什么要着意描写周瑜的年轻有为、英气不凡？ [分析指津]　可从“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈