[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第四中学浙教版九年级科学上册1.2 物质的酸碱性 - 教学设计

课题 常见物质的酸碱性 课型[来源:学科网ZXXK] 新课 课时 教学[来源:学科网] 目标[来源:Z#xx#k.Com] 1、认知领域：了解酸的主要性质。了解酸碱指示剂及其使用方法。 2、技能领域：会测定溶液的酸碱性。 3、情感领域：开展“自制酸碱指示剂”活动，提高学生的实践能力。[来源:学科网ZXXK] 重点 会测定溶液的酸碱性和酸碱度。 难点 酸的概念形成。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 板书设计 一、 酸： 酸是在水中电离时，生成的阳离子都是（H+）这一种粒子的一类物质（三种强酸和醋酸的电离方程式） 二、酸碱指示剂 教 学 过 程 （一）引入新课 出示一个青桔子，让学生说出看到它的即时感受――酸。并让学生说说生活中有哪些东西是酸的？那么酸是怎样的一类物质呢？ （二）新课教学 1、什么是酸[来源:Zxxk.Com] 投影：含酸的水果（图1-10） 问： 根据生活经验，说说图中的水果有什么共同的特点。 讨论：酸性物质是否等同于酸？ 它们应该是怎样的一种关系？ 总结：溶液的酸性是由于其中含有一类特殊的物质——酸 出示：盐酸、硫酸和硝酸溶液，盐酸、醋酸的微观模型图。 讲述：一些物质溶解于水或受热熔化而离解成自由移动离子的过程叫电离（展示氯化钠电离的微观图片）[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学&科&网] 我们把某种酸电离产生的阴离子叫做酸的酸根离子。 2、酸碱指示剂 讲述：生活中，我们可以用品尝的方法知道物质的酸性，可是化学物品是不能用这个方法来测定的，在七年级我们学过了用什么方法来测定物质的酸碱性，又用什么方法来测定物质的酸碱性的强弱 实验：①用玻璃棒分别蘸取少许水、酸果汁、白醋、盐酸，滴在PH试纸上，观察试纸的颜色变化 ②在白色滴板的空穴离分别滴入几滴上述样品，在滴加2~3滴紫色石蕊试液，观察其颜色的变化，并将结果填入表中 问题：根据结果你能得出什么结论？ 展示：科学探索者中的一副图： 介绍：绣球花是一种天然指示剂，能显示亮粉红至蓝的一系列颜色，它生长在灌木丛的酸性土壤中 活动：用自制的酸碱指示剂来测定物质的酸碱性（课前准备）个别实验，课后继续 课外探究：花的颜色除了和色素有关以外，和土壤的酸碱性是否有一定的关系？[来源:Z。xx。k.Com] （三）布置作业 1、作业本第2节第一部分。 2、预