[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第四中学浙教版八年级科学上册3.4 动物的行为 教学案例

《动物的行为》教学案例 ◆ 设计思路 1、《新课标》建议：本节内容主要是研究动物行为的特征及意义。教师可以利用本节课的特点，利用学生已有的生活经验和教师提供的素材，让学生开展探究性学习，获取动物行为方面的有关知识。 教师应注意引导学生到周围环境中去观察动物的运动和行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。 2、教材分析： 动物的行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切，动物生存必须获得食物，躲避敌害；动物繁衍必须求偶、交配和哺育。行为的产生都是自然长期选择的结果，每种特殊的行为都有其特殊的生存意义。 3、学情分析： 本节内容的学习是建立在前一节神经系统学习的基础上的，而且学生对动物行为的各种类型有一点的感性认识，加之学生课前收集了部分动物行为的图片资料，在此基础上学习动物行为的主要类型及其区分要轻松得多。 4、教学重点与难点 重点：1．理解动物先天行为和后天行为的特征及人的高级神经活动 　 2．通过观察思考获取信息并交流的能力　　 难点：1．理解动物的后天学习和人的高级神经活动的不同。 2．提出问题并进行探究的能力　 5、课前准备 1、学生收集有关动物行为的图片及资料。 2、教师准备多媒体课件。 ◆ 课堂教学实录： 引入：让学生观察两幅图片：鸟的飞翔和飞机飞行的图片；蝙蝠和雷达的图片 问：这两个事物有什么关系? 生A：飞机的飞翔原理和鸟的飞行原理相似， 生B：篇幅和雷达的原理也相似。 师：这说明了什么？ 生：人类的许多发明与创造是受到动物行为的启发， 师：所以研究动物的行为具有很重要的意义.那什么是动物的行为？动物有哪些行为呢？ 新授：一：动物的行为 师：（观看动物世界录像）录象中包含了哪些动物的行为？（带着问题观察） 生：有北极熊的走路，猎豹的奔跑，企鹅的游泳，大鹏展翅，猩猩照顾幼崽。 生：还有蜜蜂跳舞，孔雀开屏。 师：一般说来，行为是指动物的动作，包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。不仅如此，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作，甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视，都是动物行为的一部分。 生：哦，那还有青蛙在产卵，狮子在睡觉。 师：好，观察很仔细，展示几组图片：你知道这些动物在干嘛？它们的行为称作什么？（培养学生的观察能力，引领学生走入生活） 生A：孔雀开屏，两只