苏教版七年级语文（2016）上册20.《阿加西斯教授的实验室》教案

2016-2017学年度 七 年级 班 语文 教案 课 题 在阿加西斯教授的实验室 课 型 讲授课 节数 一 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 1．熟读课文，掌握重点字音、字形及词语。 2．反复诵读，把握课文主要内容。 过程与方法 在理解全文的基础上分析探究阿加西斯教授的人物形象。 情感态度 培养仔细观察、严谨认真的科学精神。 教材 分析 重点 反复诵读，把握课文主要内容。 难点 在理解全文的基础上分析探究阿加西斯教授的人物形象。 教学 模式 三疑三探 课时 共__1__课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 韩愈《师说》中说：“师者，传道受业解惑也。”老师不但传授给我们知识，让我们明白做人的道理，还教给我们做学问的方法。“授人以鱼不如授人以渔”就是这个道理，今天就让我们走进《阿加西斯教授的实验室》，认识一位这样的老师。 （2） 根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： （3） 出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： · 1.了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。 · 2.理解阿加西斯教授独特的教学艺术。 · 3.学习阿加西斯教授的科学精神。 二、解疑合探（ 分钟） 小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题. (1).请用一句话概括本文的主要内容。 (2).本文分了几个部分？讲了哪些内容？ (3).作者走进阿加西斯教授的实验室后情绪发生了怎样的变化？有什么作用？ (4).你认为阿加西斯教授是一位怎样的人？ 教师出示展示与评价分工。 问题 展示 评价 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 A.本文主要写“我”在阿加西斯教授的实验室中观察鱼的经过，以及从中收获有益的启示。 B、三部分：第一部分（第1段）“我”向阿加西斯教授报到，并告诉他要学博物学这门课。 第二部分：（第2——17段）“我”在阿加西斯教授的实验室观察鱼的整个过程。 第三部分：（第18——19段）写“我”从阿加西斯教授那里获得的启示。 C、作者走进阿加西斯教授的实验室